我和孩子是怎样成长的？

从上周五（11/22）号，开完家长会，我接触到的人和事，对我及孩子来说，是最大的成长。

也很感恩在我们的成长道路上，能遇到这么多高能量的人，真是我们的荣幸和福分。

上周五在家长会上，能明显感觉班主任老师的“冷落”。在会后与老师沟通时，了解到老师说孩子对她有情绪，她是心生不快的，这点我能理解。 老师还说到孩子上课有点走神，这才是我最焦虑的部分，我担心由于孩子有情绪，老师不喜欢她，她也会不喜欢老师，老师讲什么也是听不进去的。

所以我回来后，晚上和孩子沟通，但孩子上了一天课再加上晚上去培训班到10点，真的是很辛苦，交流时是非常有情绪，我心里很难过也很火，但忍住和她心平气和的交流，最终也没有什么好的结果，一晚上由于担心她、总在想这件事，也没有睡好。

第二天一上班，我就在想怎么去解决，找人听建议、给老师写信。

在给她班主任写信时，我把沟通结果及过程给她，并提出一些我的小小建议。我想可能是过于坦诚，也可能老师也不是很善于沟通的人，从发出信到她给我电话，不到半个小时，她就给我电话还说由于字小没有看完，也不去详细看我信里的内容。我也忽略了她是数学老师，可能没有耐心看完。她在通话中一再解释孩子的不配合、有情绪、不主动，还给孩子贴标签说孩子心思重，虽然她也说看人准说孩子是莞高的料。

从通话中，我觉得孩子不喜欢她也是有理由的，她不太不允许别人提出意见；作为老师最大的缺点就是，不能善于发现孩子的优点，在缺点上打压孩子；沟通技巧方面需要提高；眼神交流方面需要加强，可能是做为老师的职业习惯吧，站得高对孩子都是下视，让人觉得有被蔑视的感觉，如果能有真诚有眼神交流可能会更好。

我还找到3个人取经，当时我就想到三个人，我想找她们倾诉同时听听争取她们的建议：巧云导师、雪娇主席、晓霞老师。

晓霞老师：由于是教职高大一些的学生，也没能提出相关的建议。这跟我去请教之前预想的结果相差不大。

雪娇主席：不亏是主席和博士，思考的深度真的不一样，博士的理性加上主席的感性，给予的解决方案是很有高度和广度的，向上拉拔的感觉。

巧云导师：她帮我分析了孩子为什么会有这样的问题？怎么去解决？怎么去突破？怎么提高？给了像基座一样托起的感觉，非常有深度。

那我就是那个搅拌机，需要把每个人的思想精华搅拌过滤，把最有营养的东西输入给孩子。在这一次里面，我吸收到了更多能量和感动，得到了更多的滋养。我想通过这次孩子一定会更能认识到怎么与人相处，怎么去发挥自己优势、怎么去尊重人并获得他人尊重。

学习改变圈子，圈子改变命运！