六节分科课，有收获，有感动，有期待。

分科课程接近尾声，今日六位老师们分享参与历程。

第一个做分享的是拜泉的张海波老师，我和她是在青椒优秀教师群里认识的，从最开始的青椒优秀教师到现在的英语分科助教，她实践者，进步着，成长着。伴随着CC talk的学习，从一个普通学员成长为一名助教，是与她的坚持和努力分不开的。正如她自己所说“遇见青椒，改变自己”，她不仅改变了自己，也改变了她孩子们对英语的学习热情。假期就已经在试着改变，学生们对英语的阅读热情大有改善。我想一个成功的老师就是用自己的行动力去改变学生们的状态吧！

海波老师在做分享 海波老师在分享

第二位也是来自拜泉的，又认识了一个家乡人。她的名字好多人都给读错了，我也查了一下才知道这个姓，这位老师叫佀（sì）丹丹，她的教学之路成长变形计，讲述了自己是如何慢慢成长起来，改变固有的教学思想，调整教学手段，提高自己教学的质量。她说自己是在四月份分科学习后才真正投入到学习中来的，在实践中从一颗种子不断萌芽到花朵。

六节分科课，有收获，有感动，有期待。

王双凤老师的分享让我记住了她的“一路欢笑一路歌”，不知道为什么，喜欢听她的口音。她是英语学科的助教，每天在做着分科学习的幕后工作，学员们课后的小打卡，她要去整理，挑选出最优秀的在群里做分享。而且她自己还有很多工作要做，一位谦虚感性的老师，简书已经有13万字之多，沪江开心词场的优秀教练员，还做过网络调研，优秀的人对知识的追求从来都是不满足的，她是一位能吃苦能钻研的老师。

六节分科课，有收获，有感动，有期待。

吴明老师是一位非英语专业的老师，她的经历让人佩服，对英语的热爱，是她喜欢英语教学，乐于研究教学策略，101教育ppt, 给那些热爱学习的学员提供了便利。好多老师都将这个软件应用到教学中。课程的后面她负责做总结，面对课程接近尾声，她有许多留恋，七个星期虽然时间不太长，但是她同其他助教的所做的工作，要远远超出上课的时长。

六节分科课，有收获，有感动，有期待。

六节课的回顾：

4月13日的第一讲《如何上好英语预习课，四川凉水井中学的彭嵩老师主讲。学生的自主预习很重要，预习的目的是：1启发性，2提高效率，3培养习惯。而我们教学中恰恰忽略了预习的作用。彭老师给我们介绍杜郎口的教学模式预习中带着双色笔并且小组合作去预习，老师从旁指导。他的五部步三查法让我印象深刻。五步三査模式：（一）“五步”:指課堂环节五个基本步骤。1.第一步:独学;2.第二步:对学、群学;3.第三步:组内小展示;4.第四步:班内大展示;5.第五步:整理学案,发表测评。(二)三査:指课堂上的三次关键性的学情凋査。1.査:在学生独学时;2.二 査:在组内小展示时;3.三査:在整理学案,达标测评时。

4月20日杨儒秀老师的《如何让英语走进生活》，她们那里的老师们就克服了艰苦的环境，让英语教学有了逐步的完善和提高。学生DIY ，非常生活化的情景模式，给学生们的枯燥的英语带去体验式的乐趣。她说“学习的路上很苦，但是却很cool”，因为有着一群充满活力，阳光，朝气的cool 老师们。启发老师们善于去创设情景展开教学，比如自己亲手制作牛排，让学生参与课堂活动，感受英语学习的乐趣等。语言学习的离不开课堂，生活化的知识才具有趣味性。

4月27日张嵩老师的《英语教师的自我修炼》，他告诉我们学员要做一个外焦里嫩的英语老师。1. 外是指英语老师是最洋气的老师，可以有远大前途!2焦是说大家的课时不够用，所以只说确定有用的话。3.里是什么呢？是如何成为一个靠谱的英语老师，其实很简单，没有我们想的那么难。4.嫩就是指老师的综合素养，一个老师讲得好不好全看学生成绩，成绩好了一切都OK,说的有一定的道理。如何能外焦里嫩呢？第一步：英语教师注重个人的基本仪表和个人魅力，用个人的魅力去打动学生。第二步：课堂上整合知识能力，授课重点突出、强化知识点的理解，不要讲废话，因为每个人的课时有限，孩子能够抓住的也有限。第三步：张老讲解了英语教师专业提升及其基本操作方法。第四步：教学效果可视化、可复制化输出。本节课提到了英语教学的50坑，学习是一个入坑之旅。也给后面的第五讲《我是如何掉进坑里的》埋下了伏笔。

5月4日吴明老师的《我的英语教学策略》。主讲教师是来自吉林龙潭区乌拉街镇中心小学教导主任吴明老师，之前只知道她是英语助教，这节课下来，发现她获得过那么多的荣誉，吴老师是“教育新秀”，吉林市农村优秀教师，“教育之星”，同时我们上节课张嵩老师的课代表。听课她的分享，学员们又get了一项新技能，如何操作101教育ppt。令我刮目相看的是她并非英语专业，而且通过自己摸索的学习，掌握了那么多教学软件和精通了小学英语教学的方法，除了“101教育ppt，还有“盒子鱼“一起作业”等，这些都可以拿来助力课堂教学，看着她学习的热情，让我们这些教学多年的老师们汗颜了，不学习就要落后了啊！

5月11日六位优秀学员《我是如何掉进坑里的》。课程由六位老师组成，他们分别是来自商丘宁陵李剑秋老师、甘肃天祝尹文生老师、河南陕县赵琼琼老师、山东莒县何永超老师和张凤敏老师。他们都是张嵩老师的优秀学生，他们给花椒学员们分享了他们的入坑之旅，这节课我听的非常激动，课后还写了简书，而且被助教们评为优秀简书。被每一位老师的入坑故事感染着，他们学习的热情以及学习中的乐趣，把我带回大学时每日清晨和同学们早起去操场大声练习学音标那段时光。他们是去年暑期参加了张嵩老师的集训营的优秀学员，同时在“毒舌”老师张老师的引领下如何学习，从入坑到出坑的成长蜕变历程。

5月18日第六讲王健梅老师《我的英语教师成长之路》，给我们带来分享的是王健梅老师，她是2017年马云乡村教师奖的获得者，来自甘肃省会宁县杨集中学，她从学习培训、实践反思、研究写作三个方面来给我们学员们分享她的教学成长之路。一名特岗教师从入职开始就不断的学习，参与各类培训，积累经验，丰富自己的阅历，光环后是不为人知的辛苦，不去付出，哪来的那么多光芒，她的经历让我又一次体会了苔花如米小，也学牡丹开”这句话。

总结这六节课，学员们有收获，有感动，有期待。收获了知识，收获了教学方法，收获了友谊；感动着优秀老师们的故事，感动着学员们的努力，感动着助教老师们台前幕后辛勤的付出；优秀老师们成长故事，让我们学员有了前进的动力，努力的方向，期待着有更好的课程呈现给学员们，期待老师们有更深入的学习体验，更加期待青椒计划后期学习的精彩。