惊觉

今早看了写作群发布的作业：观看微电影《驯兔记》，写一篇触动自己的观后感。

看题目觉得应该不难，决定放在午休时间完成。结果呢，午休时间里我反复看着《驯兔记》，惊觉自己难以下笔。

从《驯兔记》里，看到了不少自己熟悉的影子。

上学的时候，我和大多数的同学都是兔子，甚至在某些方面，我们没有驯化就自动变成了兔子。

主要原因：我们没有海阔天空想法的来源，只有空洞洞的大脑。

我记得在小学四年级的时候，有个从东北来的转校生。

他喜欢冬天里戴口罩，老师问他原因，这个男同学嘻嘻哈哈说了一段话：戴口罩讲卫生，堵着屁股不漏风。

这么一个打趣的笑话，放现在真不算什么。但那时，老师勃然大怒，“不尊重老师”一顶帽子，直接把这位同学，又压转到其他学校去了。

我之所以还能记住那位同学的话和事情，因为当时我们说不出那样的趣话，我一直为转走了这么有意思的同学，感到可惜。

记得侄女上小学的时候，我大哥参加家长会后，我们都关心的询问，侄女的学习情况。

大哥皱着眉头没说侄女的成绩，只是很不解的问我们：“大槐树在风里和我们点头打招呼。这句话哪里不对？”

找过老师后，得知是：因为和教学大纲里的答案不一致，侄女的这个造句，被判错误。

那时，家长除了让孩子接受这个说法，又能怎么样呢？

压制学生的个性，压制学生的想象力，这种事情还少吗?

学校和老师这样做，无非是为了易于学校的管理。

前段时间，有种提法：要给老师们配讲鞭。不少人都持有同意的态度。现在看了«驯兔记»后呢？

人们从小就开始接受如此的驯化，发明创新的头脑从哪里来？

从《驯兔记》里，看到了更多的影子。

有目共睹的：某地，为了迎接一高规格的会议，将会场周边街道的门头，全部拆除，重新装上统一形式的，号曰:美观。

某书，用敏感词一说，封杀了平台里多少文章。号曰：整改。

当然这么做也有他们不得已的理由，理由是谁给的呢？这样做有目的吗？

还敢傻傻的跟随呵呵吗?! 

在当今全球竞争如此激烈之时，正是需要更多的创新人才之际。

我们还要每个人都说同样的话，听同样的歌，着同样的衣服，还有思想意识等等，会有什么样的后果?  细思极恐。

《驯兔记》式的教育和管理，不仅仅会发生在学校里，会发生在老师身上，当我们作为家长的时候，作为管理者时更能觉察到。

处在不同的层次和角度，《驯兔记》都会引起思考，让人惊觉。

醒来吧！