阅读摘录（20240914）

今天，再次翻阅肖川先生教育美文精选《好教育好人生》，还是忍不住会在那些触及内心的文句上停留。现把其中的一些内容摘录于此，和简友们分享~

教育要开发和提升人们生存、发展与享受的能力。体育是其不可或缺的组成部分。学校体育的目标就在于培育学生体育锻炼的习惯和技能，促进学生身心健康和谐的发展，在我看来，更重要的是通过体育在学生的心灵深处培植体育所代表的文化精神。

体育的精神就是游戏的精神。

体育的精神，就是竞争的精神，就是超越的精神，就是在自觉遵从共同规范的前提下，最大可能地发挥个人的潜力，追求卓越和成功。

以上内容摘录自《体育的价值》

生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。

有如下三个层次的涵义：

生命教育的第一个层次：生命教育作为教育的价值追求——我们的教育——真正人道的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一切的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。

生命教育的第二个层次是生命教育作为教育的存在形态——生命教育就是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。

生命教育的第三个层次是生命教育作为教育的实践领域。

没有人能阻止你更多地爱自己，爱自己最好的方法就是使自己变得更加完美。

以上内容摘录自《生命教育的三个层次》。

我们许多教师同时也是家长。教师和家长同是孩子成长中最重要的教育者，作为教师，努力成为家长的模范有多方面的意义。

首先，成长是儿童生命的最重要的主题，作为教育者的职责就是帮助他们获得成长。

其次，作为教师，努力成为家长的模范有助于提高我们教师职业的社会声望。

第三，作为教师，努力成为家长的模范有助于建立良好的家校关系，从而赢得更多的家长对于学校的支持，从而提高教育的品质。

以上内容摘录自《教师：努力成为家长的模范》。