写作营作业——《我为什么要写作》

        参加了May姐的写作训练营，接了一个写作作业，题目是《我为什么要写作》，嘿！这个问题真是难到我了。因为我从小就不喜欢写作，甚至写字也不喜欢，因为记忆中仅有一次写字作业得过五角星，此外就再也没有人说过我的字好看，甚至后来听到的都是说我的字难看，好吧，可能从那时候起，我就不喜欢跟“写”有关的任务了。

        中学阶段，有关写字最深刻的印象，就是考试时酸到手指肌无力的问答题和作文，虽然我能写不少字，但成绩出来，丢分最多的也是这些题，加上每次写完那种手快要断掉的痛苦，这些更增添了我对写作的抗拒。

        在大学，除了写信会让我因专注于思索而忘却手腕的酸痛，其他的写作任务，我都会尽量的拒绝，因为我已不相信能写出让他人满意的文字，也不想体会词穷又手断的煎熬。

        “我不擅长写作，也不喜欢写作。”这是我对自己的审判。

        好吧，似乎找到我不喜欢写作的原因了。然而当看到May姐课程的推荐视频，却立马报了名，可能是被那句“我可以写世界上最烂的文字”戳中了内心的不甘吧？

        写作课第一天，May建议我们跟自己的限制性信念吵一架，于是我记录了争吵中的话语：“写作有啥好处？记录我的所见所闻，所思所想，但这又有什么意义呢？有什么价值呢？能让我老婆儿子开心点嘛？好像不能，而且因为我刚才写作时没理她，貌似让她有点不高兴。能让我多赚点钱吗？似乎也没可能，我费尽脑汁改了不下10遍的论文，却被单位的同事评价为‘没认真写’。能让自己愉悦嘛？May老师推荐的自由书写倒是很轻松，但也没让我有多向往。”

        没好意思把这段文字发到群里，只是承认没赢过自己的限制性信念，结果收到了伙伴们一大票安慰，“这次没发挥好，下次我帮你吵！”温暖幽默的话语虽没有给我信心，但却让我有了“就算最后没改变什么，应该也会是一次愉快的经历”的想法。

        幸好May姐也关注到我了，她提供了一个打败自己信念的经验，“一直只关注自己的表现差，而从不关注自己的表现好，结果就被拖延症了。”

        咦？这是否是我信念形成的根源呢？我一直牢记着自己的字不好看，文章不受人待见，得不到肯定，没人认同，所以我的写作就没有意义和价值。然而，这是100%嘛？

        找些反例试试。

        一是刚工作那会儿，因年轻时的不羁，居然对学校的组织管理有了些不切实际却自以为是的想法，于是洋洋洒洒几千字，递交校长说宏愿，虽然仍是很难看的字，却被校长在全体教职工大会上公开表扬，说学校需要有这样关心工作，有想法有建言的老师。

        二是加入拆书帮后，有几个不认识的网友加我，还说是慕名而来，原因是看过我的定级实录，觉得太好太赞，值得学习借鉴，网友的话让我非常高兴，原来我自己都不认为有多完美的文字，也能让一些人感觉超有价值。

        三是我曾经写过的300多个ria便签，虽然不见得能让他人有较好的阅读体验，但至少调整了我的观念和行为，让自己获得了巨大的成长感。

        想到了这里，我似乎有点信心了，那么……明天就继续吵，继续写。