线上上课的第三天

       我家那位说我把简书写成了工作日记了。这也是我没有想到的。自从线上上课以来，我满脑子都是讲课，都是学生，都是工作，完全没有办法静静读一会儿书，思考一下人生。晚上好不容易逼着自己坐下来读一个小时书，一直看着QQ群里学生的作业，读书的效率非常低，根本无法思考。

       今天课上讲宾语从句，孩子们第一次接触比较复杂的语法，又是线上上课的前几天，一切都还在适应阶段。上课的过程中，我尽力引导学生自己发现规律，并且不断重复记忆关键点，记完之后立马练习。在最后的时态练习的时候，提问了几个学生都没有答对，我有点着急了，而且发现有家长在旁边陪着孩子学习，也有点紧张了。这让我有点羞愧。最后当然是没有机会进行综合训练，虽然把相关的点都针对性的练了一下。于是晚上的作业留了宾语从句的习题，果不其然，今晚的作业拖到了九点多。一直交的稀稀拉拉的，非常心疼我的小组长和课代表。但是正确率还是比较不错的，出乎意料之外。

        关于交作业的时间问题，我还想和课代表以及组长商量一下组织一个制作“共享时间表”的活动。小组每个成员轮流制作一个小组的时间表，包括当天的任务清单，以及在什么时间完成什么任务。小组成员都按照此表按时完成任务。以周为单位，小组所有成员在本周内都按时完成任务的小组，便可成为“最强执行小组”，但是如何奖励这些组呢？颁发奖状是一个。目前没有想到其他更好地方式，但是我想每周都可以换一换方式。读这篇文章的朋友，有想法的话分享一些吧！万分感谢！