家校沟通的有效策略与艺术

老师和学生是家校连接的桥梁。当家长把孩子交到学校，交到老师手里后，他希望孩子身体好，学习好、品德好。学校、老师，在接过孩子那双小手后，也在竭尽全力的教导。但是，学生是鲜活的个体，不同的学生、不同家长有不同的需求，当孩子、家长的需求没有得到满意解答时，家校就容易出现矛盾。那么，这时候我们家校又该如何有效沟通？

首先，我们要注意语气。让家长感觉你是在和他商量这件事，而不是在命令他。

其次，我们要换位思考，他为什么会出现问题？

再有，我们要讲清楚自己这么做原因。让家长理解老师的做法。

今年开学我带一年级，开始征订校服，有一个家长发信息给我，问:“校服和原来一样吗？”孩子的姐姐三年级重新购买校服了，这套正好弟弟能穿。一样就不给孩子买了。刚入学说句实话话，我不想答应，如果一年级就开始讲条件，那以后工作就难开展了。更重要的是当别人发新衣服时，这个孩子可能会失落。对孩子身心健康不利。

于是，我没有马上答应。说这个我不知道，我要问问学校。还没等我回话，她告诉我孩子姐姐班级老师告诉她一样。我告诉她男孩和女孩夏装不一样。她又说，孩子有个六年级毕业的哥哥，看来她是铁了心不订了。这种情况下，只能告诉她，必须保证衣服整洁穿着合身。不要给孩子的身心健康造成伤害。

这几年农村有些地总遭受水灾，百姓日子确实困难，在这种情况下，虽然穿旧校服，影响孩子身心发展，我们老师也不能强制。只能把厉害关系，告知家长。希望家长理解老师的良苦用心。