教研活动是老师最好的课程

教研活动是老师最好的课程

今天下午，参加了数学组的教研活动，听了新分配不到一个月的青年教师小吴的课，然后帮他剖析了一下课堂。

小吴是在国庆节前刚分配到学校的新教师，体育专业的，可是一处完小急缺数学教师，所以就安排他换了专业教数学。

刚分到学校的时候没有直接让他上课，怕他不清楚数学怎么上，所以先让他听了两天的课，进行了简单的上岗前的辅导，可是课堂还是不像样，他上岗第三天我去听了他一节课，整节课就是他在板书例题、习题，学生做题，给学生讲也抓不住重点，所以课后就详细跟他讲了数学课堂的一些注意事项，把上课的基本套路给他进行了分析，然后提示他多听听其他老师的话，多研究一下教材，多找一些优秀教师的上课视频观摩。

今天再听完课，感觉有了比较大的进步，首先这像是一堂成形的数学课了，并且在课堂上能抓住知识点进行分析讲解，虽然语言还比较啰嗦一些，但是在讨论交流的时候问他对教学目标及重难点的理解，他还是把握住了，虽然重难点还没能突破，但是这应该算是不小的进步了。

下午针对这节课的研讨，老师们在分析他的教学问题的时候，也能联系到自己教学的问题，大家都对小吴和数学课堂教学提出了很多卓有成效的意见和建议，对于小吴来说，这将会对他的课堂教学提供非常大的帮助，同样对参与活动的教师来说，也能对照镜子分析自己课堂的不足。

研究新分配青年教师的课，更多的是从模式、技巧上来交流，研究骨干中老年教师的课，更多的是站在学生成长的角度来交流，但是不管是什么形式的交流，只要真研究了就会有收获，教研活动就是老师最好的课程。