上海“巴学园”之旅 （十）
八月十三日
来工作室的第十天。
最近，我早上离开旅社来到工作室，都可以喝到自己喜欢的粗粮粥，很开心。张老师也很喜欢喝，这可是我喝了很多年的营养早餐哦。
今天吃完早餐，来到大教室的方桌旁，看到椅子上放着卷曲的什么东西，再一看，哦，是一张软玻璃，是那天张老师的女儿兰兰帮忙在网上订购的，已经到货了。
软玻璃散发出来的气味让奕奕和嘉嘉闻到了，他们俩还不时做出要呕的动作。嗯，是挺难闻的，很刺鼻！张老师说，是的呀，那该怎么办呢？(他总是以这种看似不知如何是好的语气问孩子们)
奕奕说，“把它放到阳台上凉会儿。” 我说，“嗯，好，让气味挥发掉后再拿进来应该就没事了。” 于是我们一起把它弄到了阳台，用凳子把它搁好，让它凉着。 后来，关于这张软玻璃的事，又让我好好体会到了张老师的教育智慧和他的用心。
上午十一点时，张老师没上英文歌曲课(调整到静修课之后上)，而上了一堂关于“桌垫”的课。大教室的长方桌下边本来垫了一块绣花白桌布，时间长了，这块绣花白桌布的污渍显得很打眼，而且有一部分都被孩子们撕成了很多小布条了。一般他们都是在上课时，小手忍不住去撕的，完了还把这些布条编成小辫子。哈哈！张老师看这情况，考虑要换成其他东西来垫桌子了。几个老师讨论后，决定用软玻璃代替白桌布，于是，让张老师的女儿兰兰在网上订购了这张彩色软玻璃。
在更换之前，张老师对围坐在桌子旁的孩子们说：“今天我们要一起做一件事情。大家看，这张桌子下面垫的白桌布，怎么样了？”
大家一个一个地举手说：“很脏了。”“ 这边都被撕掉了！” “我看见是某某和某某撕坏的！”
“嗯！是的呀，那么我们今天要把它换掉，换成那张软玻璃！”张老师说道。 哦？软玻璃？大家你一眼，我一眼，看看软玻璃到底长什么样子。“哦，这个呀，我家里有”，哈哈！大家显得很兴奋。
一会儿后，张老师说，“好了，你们喜欢撕布，要不要再体验体验？” 哈哈！当时我都忍不住笑了！还可以这样呀！张老师真是孩子们的“贴心小棉袄”，多么了解他们呀，知道他们的好动天性，不仅没有批评他们之前的撕桌布行为，还允许他们再体验体验。
于是，豆豆，婷婷，天天，磊磊，奕奕，钰钰，嘉嘉开心地撕起了布，哈哈！这时,白桌布布条被撕裂的声音竟是那么脆耳，就如孩子们咯咯的笑声，悦耳动听！
他们体验完了，该换桌垫了！先是我和刘老师小心翼翼地将最上面的钢化桌面玻璃抬起，孩子们也都热情地伸出手来帮忙。把它挪开后，孩子们先将压在下面的围棋纸、象棋纸、飞行棋纸拿走，将软玻璃铺在长方桌上，然后再把几张棋纸弄弄平，搁在软玻璃表面，最后再由我和刘老师将桌面玻璃放回。
可是，我们放好后，发现，桌面玻璃下的软玻璃看起来不平整，有些往下凹(这张木桌在两张抽屉上面是没有桌面的），几张棋纸也有些皱巴巴的。这时候张老师问孩子们，这个问题该怎么改善一下呢？大家一时半会儿没有什么好主意。这时张老师建议，先把几张棋纸用玻璃胶粘合到桌面玻璃里侧，再把软玻璃覆盖在桌面玻璃里侧。
哦！我懂了。刘老师也懂了。孩子们还有些不明白。当我们把桌面玻璃翻过来粘贴棋纸和软玻璃时，他们才明白过来，于是赶紧动手帮忙。张老师还打趣的说，“看看，还是我会动脑筋想出解决办法，我厉害些吧！” 哈哈！
粘贴好后，再把玻璃翻回来放在桌面上后，就算是完工了。
整个过程，大家一起讨论，动手，到最后处理好这个桌垫的事情，花了半个小时。可能你会觉得，这是在浪费时间，根本没必要这么做，这种事情几个老师花几分钟时间把它处理好，不就行了吗？何必让这么多孩子一起来添乱？是啊！我们经常认为让孩子参与这种生活中的事情没必要，是添乱，更不能算是学习，学习书本知识才算学习。
在兰爸工作室就不一样，张老师不仅培养孩子们学习书本知识的能力，更注重让孩子们在生活中的各个细节处学习，这种学习显得更真实，贴切。我来的这段时间里，孩子们一起整理书籍，装电风扇，设计如何摆放大教室日用设施，等等。在工作室里，张老师总是让孩子们参与很多实际问题的处理。我想，这种体验式学习一定是孩子学习过程中不可或缺的一部分！要向张老师学习，懂得放手，引导孩子们参与、体验，他们一定不会让你失望！
再来说说上午的“红章事件”。上午大概十点多的时候，豆豆、奕奕、嘉嘉、远远和刘老师一起在图书室练习英文歌。那时，我在大教室的电脑旁整理观察日记，听到那边传来优美的声音，不禁仔细听了一下。哦，他们在唱《冰雪奇缘》里的“Let it go”。唱的真好，估计，我也会学会的。哈哈！他们歌声的影响力太强了！ 不一会儿之后，他们集体去了游戏室，说怕唱歌的声音会吵到隔壁美术室的同学。于是，动听的歌声又从游戏室里传出来了。但，不久之后，里面的声音开始有点乱了，估计是他们唱到高潮部分就想搞怪了。嘉嘉坐在外面长方桌上写作业，觉得他们太吵了，跑去张老师那儿投诉。
这么一来，歌声的搞怪部分有些收敛了。不过，后面，奕奕还是有点高分贝。豆豆班长觉得应该给他加红章了，而且加了两颗。奕奕有点不服气，觉得还不至于要加红章，更别说是两颗了。他赌气地用脚搁着门，不让在大教室奖惩板上加完红章后的豆豆进去，于是豆豆开始提高分贝指责他。最后里面外面的，声音很乱。张老师闻声来了后，问怎么回事时，几个孩子还争论起来了。
后来，班会课上，张老师和大家一起讨论了这件事。奕奕觉得豆豆不公平，有点“滥用职权”。张老师首先跟大家强调一点，要尊重班长，服从班长的管理。因为哪一天你做班长了，大家也要听你的。再次，做错事了，对于受到惩罚一事应该淡定点，承认错误，下次做好就行，别老是抓着自己受到惩罚一事不放。不过，奕奕并没有马上对这件事释怀。散会后，他一会儿坐到沙发上，一会儿站到阳台上，一个人不说话，有点生闷气。他需要理一下自己的情绪，可以不用管他。让他慢慢释放自己的情绪，理理张老师说的话吧。
不过，个人觉得，豆豆班长有时候对于加红章一事不够小心，有时候比较急躁冲动。。当然，对于一个只有八岁的孩子来说，她凭借自己的判断来处理这些事情，已经做得很不错了，还是值得肯定的。对了，今天班会课上，磊磊和婷婷发言次数明显增多了，特别是磊磊。不错，有进步！
今天中午吃饭的时候，冰冰吐了。早中饭几乎都吐到了自己碗里。张老师跑过来看见这种情况，心急担忧，赶紧将她吐满的碗端走。我安顿好冰冰后，张老师又拿来擦地的抹布，跪在地上一点一点地将地板擦干净，这样，冰冰周围也就干净了。我摸了摸冰冰额头，有些烫，应该是发烧了。我告诉张老师这一情况后，他马上要拿体温计给冰冰量。不过，冰冰听到“量体温”，“发烧”这些话，很坚决地说：“我不量体温”，“我没有发烧。” 张老师说，如果有热度，生病了，就让她妈妈接她回家休息。冰冰说她“不回去”；“没生病，就不回去”。
后来，冰冰一直在自己的座位上安静地休息，她宁愿坐着休息也不愿意回去。哎！她把生病这件事的后果想象得太可怕了，以至于她都不愿意面对和承认。
她不太愿意承认自己生病了，她肯定是害怕，可能害怕因为生病了，要吃药，不能来工作室了，不能和其他小伙伴一起学习和玩耍了。可能是这种“可怕后果”曾经被强化过，才会让她一直这么想。
希望她快点好起来，这样她就不用再担心不能来工作室的问题了。
后来，刘老师留下来在工作室陪她，我和其他老师与孩子们一起到楼下去上体锻课了。在健身场地，女孩子们一直在玩捉迷藏，四个男孩子围在一起玩魔幻陀螺，我和远远在踢球。我发现远远最近总是会找我帮他复习功课，或是拉我和他一起玩耍。突然想起，下个星期四要离开他们了，心里还真有点不舍。
