呵护儿童的自主学习能力

卡乐咪·牧笛儿童之家四周年记

卡乐咪牧笛源于我们希望让孩子们都能健康自信，拥有美好的未来。

五年以前，孩子幼儿园老师的一句评语引起我们的重视。老师希望孩子能更自信，中国文化的语境下，这句话家长都懂。

开始系统地学习，儿童发展心理学和脑科学知识。深感犯错的不是自己一个人，家长，幼儿园，甚至我们的文化和环境都不利于培养真正自信的孩子。

悲剧是，家长发现问题了，孩子也已经长大了。周而复始。

我们希望在孩子还小的时候，就把科学的方法分享给家长，同时给孩子提供一个适宜的成长环境，在一个个社区，和感兴趣有爱心的家长构建更多的儿童之家。

四年了，在社会上还在担心老师有可能伤害孩子身体的时候，这里的老师可以做到接纳孩子偶尔发泄情绪时对老师的发火和肢体语言，打不还手。

这里的孩子 ，两岁就开始每天按计划去开展个人工作(游戏)，学会合作和分享，每天工作完都会进行个人小结。

这里的孩子不害怕发生冲突，因为老师不会批评，更不会训斥。老师视每一次冲突都是教会孩子处理情绪，解决问题的机会。

蹲下来，拥抱孩子。你很难过，我理解你。

能和我说说刚才发生了什么吗?

我来说一遍 看看对不对

你们有什么好主意解决这个问题吗？

你们都同意这个意见吗？

祝贺你们 你们自己解决了这个问题。你们都是解决问题的能手。

来你们拥抱一下吧。你们还是好朋友。

这里的孩子异常专注。五十分钟的个人工作时间，有合作，有讨论，有说笑。但没有人分心，游戏是孩子最好的工作。

这里的数学课不教一加一。孩子们在游戏中体验数学，分解合成在一堆堆围棋子中建构。

这里的识字拼音在阅读中起步，在游戏中进行。

这里的孩子 语言和逻辑在游戏中，在工作总结中 在角色扮演中进行。

……

个人观察记录

家长课堂

我们更多的工作甚至是在孩子以外。

感谢孩子原来幼儿园的评价系统和老师。

更要感谢我们的孩子，因为爱他，我们才如此投入，惠及他人。

感谢卡乐咪团队游戏活动，让我们看到那么多需要帮助的孩子。

感谢美国高瞻基金会研发的高瞻课程体系。六十多年，不但造福了美国家庭，也开始在中国被越来越多的幼儿园和家长选择。

感谢卡乐咪牧笛的家长。很多家长当初是因为对我们和老师的信任选择了我们。

四年了。我们有了第一批毕业生顺利升入小学。

有了第一批两岁就来到卡乐咪，今年将要毕业的卡乐咪宝贝。

有了即将入学的家里的老二。

如果当初我们坚信的是，课程一定要有先进的理论做支撑，然后要有几十年的实践和数据做支持。那么当我们看到从小就在卡乐咪长大的这批孩子，他们凡事都有一个好主意的时候；他们敢于表达自己的情绪 并且能控制自己的情绪的时候；他们能够专心做一件事；他们能很好地和别人互动社交的时候；他们能流畅地表达个人工作计划和总结的时候；他们每天都开开心来到幼儿园，开开心心在这里和小伙伴一起游戏学习的时候。我们都深感欣慰。

今天的教育和陪伴是为了孩童能更好面对未来20年的世界变化，享受长久幸福的人生。

对自己满意，自信，感受到外部世界的美好和与人交往的乐趣。对世界充满好奇，愿意探索，能够主动学习和解决问题。家长和社会，幼教机构都应当为孩子营造这样的成长环境。

早认识几个字，多会背几首诗，加减法算的快不快这些不是学习的本质。一个自信，充满活力和好奇心的孩子在他感兴趣的时候都会很快掌握这些内容。现在还有不识字，不会算数的儿童吗?

相反拔苗助长的教育反而会摧毁孩子的自信，使孩子失去探索的兴趣，现行教育体制下学习为了应试，毕业后还愿意读书，终身学习的人反而成了少数。

我们信念坚定。爱吾幼以及人之幼，着眼未来，把最好的教育带给孩子。我们都希望社会美好，孩子就是社会的未来。我们用生命影响生命，在付出中收获幸福。

没有比孩子的天真可爱更能让我们感受到生命中的美好了。

祝福我们的事业， 祝福孩子们，  祝福所有的父母。让我们一起创造美好，把美好与人分享。