农村寄宿制小学

今天读到一篇文章，是不是就是我即将开始的工作呢？

二，工作时间及工作量

每天早上6：00起床，中午12：00下班。下午2：00上课，5：30开始晚餐。6:20晚读，9:00下课。期间，值周领导老师中午下午不休息值班，陪学生就餐和关注学生活动。餐厅管理员和班主任组织学生就餐，宿管老师管理学生休息。晚自习后，值周领导老师班主任协同宿管老师组织学生休息，离校大概在10:30.

教学一线教师一天课时5节，备课批改作业在不上课进行，期间还要完成兼职功能室和少年宫活动资料。遇到其他档案资料就加班加点完成。每周进行一次教研活动，听课评课，现场交流。开学各类计划，放学各种总结，按时上交。班主任完成班级各类资料。所有教师平时还要进行培训学习，写下业务学习笔记和政治学习笔记。

三，教育教学压力

1，安全与健康

安全与健康是教育教学的前提条件。寄宿制学校面临食品安全，一日三餐，必须确保健康营养。学生人身安全，偶尔出现打架玩耍上下楼梯等意外伤害，雨雪天气更是频发，防不胜防。交通安全涉及周五放学回家家长电瓶车接送，即便学校反复强调，家长依然我行我素。寄宿制学校学生近几年来心理问题日益突出，尤其厌学最为突出。全校教师想尽一切办法，安全与健康问题依然困扰着学校。

2，教学成绩

现在全社会对学生成绩越来越看重。家长不能理解学生的差异，只认成绩，要求越来越高。轻则质问，重则投诉。上级部门对教师进修绩效工资按绩效成绩分配，且力度越来越大。尽管老师们百倍努力，成绩之间差距依然存在，低者不但接受较少的绩效工资，还要受到“不得评优评先，不得晋升职称，甚至高职低聘”的处罚。

3，各种检查

常规的业务检查，扫黑除恶，普法，消防，安全，党政学习，各类报表，评估等让老师们忙的焦头烂额，应接不暇。各种检查占了教师一部分工作时间，分散了教学精力，影响了教育教学的高效进行。如果出现验收不合格，一切从头再来。之后的教学就放在次要位置了，全校集中精力和时间再做相关的工作和资料补充。

四，教师健康

在高负荷和紧张的工作下，教师的健康受到严重的影响。近几年来，我乡镇退休教师在即将退休和刚退休不久，因各种病去世的就有好几位。我校在岗位上班教师个别也因学生生活事务处理中意外受伤。大部分教师出现职业病和心理健康问题，焦虑抑郁情绪已成常态化，精神世界受着煎熬。但教师的健康状况依然不被家长和社会理解，只能负重前行。

五，家庭生活

所有人都认为，现在教师工资高，有房有车，一年上半年班，生活一定很幸福。其实不然。教师在现实生活中若不节俭，以今天的物价，也会很快用光那点薪水的 。假期的值班，培训，学习把时间安排的满满的。对自己孩子的教育和学习辅导，又有多少时间呢？每天回家大多见到孩子是在熟睡当中。

总之，农村寄宿制学校的教师真实的现状是：忙，累，压力大，亚健康。尽管如此，老师依然以奉献祖国教育的情怀尽自己的微薄之力，本着教书育人，不误人子弟，怀着对得起自己良心的职业操守日复一日忙碌着！