思则变 变则通
我们学校位于黑龙江省最北端与俄罗斯隔江相望，位置偏远，就是这样的偏远地区我们有理念超前的校长引领我们走出去，学习更先进的教育理念和实实在在改变课堂老师教，学生学的单一模式，
思则变 变则通
我们学校有幸成为“生命化教育大问题教学的联盟学习，我有幸成为课题组一员参加黄老师四阶程工作坊，从重庆彭水
思则变 变则通
到苏州枫桥、
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福州永泰
思则变 变则通
，再到成都泡桐树，
思则变 变则通
一路歌声相伴---巜我变了，我没变》，一路追随名师的脚步前行，每一期都有惊喜和收获，每次听名师的课都有激励自己不断前进，学习有劲头、工作有目标，改变自我从思考开始，从自励开始，从勤奋开始，从阅读开始，从写作开始........原来要想成为优秀教师，需要肯吃苦，善思考，把思考升华为思想的过程。 对于我这次学习，感受最深的是今天上午听了黄老师巜教材文本解读的方法和路径》，黄老师针对昨天钟悦老师讲的巜数松果》一节课进行重新梳理：1、为什么要学乘法口诀？2、怎样编乘法口诀？3、怎么表示？4、它有什么用？又重新教一教课前小故事----英国人学中国的乘法口诀，与这节课怎样建立联系？脑中要快速作出判断，就和张文质老师强调“想得快，说得慢”，经黄老师这么一指点，教学路径条理清晰！黄老师读懂了学员们期待的眼神---怎样做教材文本研读和教学设计呢？首次提出＂一组问题（五问），一次解读（五步），一张结构图（五级），基于理解判断，抓住“一个核心、两个问题、三个活动”，我深深敬佩黄老师总结这样言简意赅，为了让我们更清晰理解得更深，
思则变 变则通
接下来黄老师具体举出实例，让我们对于教材的把握能更深入一些，知道每天备课都备哪些方面？这个想法是黄老师精思熟虑呈现给我们学员，这真是思则变，变则通。对于我来说是享受黄老师说研究成果，与名师的思想还有很大的距离，但我会在备课中不断琢磨，不断思考，正如陈大伟教授所讲要积极主动思考，做思想的促进者。
