监考之余绪

两天的中考监考，的确过得不轻松。我们这里作了特别要求，必须是有责任心的高中教师。有的是刚送了高考生，转身就来监中考。考前有两个半天的学校培训和考点培训，各级领导讲话大多是老调重弹，也有会讲的弹出新声。再就是两天的监考。其实，监考，只要认真学习分发的市中考《实施程序》和考点的《点训要点》的几张纸，严格按照考试程序和时间点操作，注意开科和尾科的几点，就没问题了。

监考员开门进场、开屏蔽仪、考生进场安检、图人证座四核对、分发草稿纸答题卡粘贴条形码、检查填写姓名考号、启封试卷、分发试卷、答题、收齐答题卡试卷草稿纸、填好答题卡袋面、关窗锁门等，环节颇多，道德与法治、英语两科比较繁琐。既是监考员，也是服务员，如为考生提供2B铅笔，调平课桌，调度空调等。考生也不错，挺自觉，无违规。但两天下来，觉得较累，午休时间很短或根本休不了。

这样说监中考累并不是我的目的，有人马上会说有补贴呀！当然有，可有的老师就是选择不愿得这个补贴，我在此且不作辩说。实际上，很多参考孩子都是好样的，调皮违规的很稀有，所以，在监视过程中，有大量的时间片段，可以放任思想，纵马驰骋。

我在第一天，就完成了一首五言律诗的修改。平常多着意于工作，今天可以抛开一切，难得这样休闲，何不在自己的一亩三分地里种上庄稼？前几天，诗兴勃发，短诗草成，而言不达意，觉得中间隔着层薄膜，水乳未融，于是就开始了炼句和炼字，在意象与意境、平仄与拗救上，在审查合掌、收句新奇等方面，反复比对推敲，到头来，总觉得言与意之间的最后一公里分明得很，终是差强人意，真的感受到“书到用时方嫌少”的尴尬与无助无奈。

这五律的终稿可以同大家共赏，以期引玉。

          游问津书院

心归楚故地，沐浴古清风。

洗眼春秋瓦，聆听礼乐钟。

问津传至道，叹妇晓车工。

怜稚人城辩，榴花满院红。

（注：第六七两句是用典，孔子车坏，弟子找修车工具，找到妇女，她知其必用工具而出之；孔子师徒遇游玩的小儿砌方城而挡其道，两者围绕人让城还是城让人小辩，结果孩子说，哪里有拆城让人之理？因此贤人感叹“惟楚有材”）。

第二天，是回顾一年所做的事情，工作，学习，公务，家务，老人，孩子，身体，一幅幅画面一闪而过，时有偶得，甚喜窃笑。遇失误或欠缺，肃然而惊，心里悸动。比如，我的发展区的距离有多远？我收录的材料给我哪些思考？哪些可以作进一步提炼而形诸文字？我的一亩三分地是什么？又如该怎么去做？该给我的粉丝分享什么？怎样去分享？多长时间才合理？还有，我把微笑和好心情给了别人，却把冷脸和沉重给了亲人……

时间是碎片，思想毕竟是监考主事之余绪，因此也是一地碎片，有时身不由己，不得不硬性拽断。至使一片芳心千万绪，但我很珍惜这监考的附产品，也算是我的一次系统的回顾，繁华落尽处，回眸得其时。

繁忙之余，难得这样的机缘，监考之举有余绪，也是放任思想的好疆场，累积下来，有心存放，重视并利用它，这些附产品定然会给人带来不小的惊喜。

              20200722书