<目标感>共读营第三天作业

今日主题：第三章 谁在茁壮成长，谁又未走上人生正轨

学习日期：2021.2.13（大年初二）

1、本章内容最大的感触是什么？结合自身案例阐述为什么？

作者对美国青年进行了调查问卷，主要针对的是他们感兴趣的目标投入程度，按照由高到低的顺序进行排列，排在前三位的是家庭，职业，学业成就，排在最后的是政治和社会问题，我们欣喜的看到，愿意把个人的目标与家庭生活紧密的结合在一起，同时也暴露出了一个问题，年轻人出现的问题，绝大部分都是和原生家庭有关。

我在高校担任辅导员，已经工作了8年多，接触了好几千名学生，在工作当中我发现有心理困惑的学生，学业出现问题的学生，他们或多或少都是因为家庭的关系不和谐导致的。我记得是在14年的11月份我带的一个学生，自己爬上了教学主楼10楼阳台要跳楼，并且自己拨打了110报警，声称自己跳楼需要救援。得到消息后，我们马上到达了现场，隔着十几米的距离跟他进行对话，询问具体的原因，他说参加了一个比赛，十分看重自己的设计方案，认为做的比较不错，但是指导老师不认可不支持它进行加工和制作，而且他近期交了一个女朋友，他的奶奶不同意他和这个女朋友进行交往，所以分手，双重打击导致了他心态崩溃，想要轻生。通过平时和他的接触，我对他的了解也比较多，他是生活在一个单亲家庭，父亲在一起生活，母亲离婚后很少跟他进行交流，奶奶在这个家庭当中管的事情比较多，权威性强，家里所有的人都听奶奶的话，父亲在语言表达上还有一些障碍，开出租车为生，在学生的心里，他的父亲是比较懦弱的，她的奶奶是比较强势的，他在这个家庭当中感觉不到温暖，甚至有些落寞，同时他对自己有过分的认可，希望自己能有所突破，刚上大学的时候参加过一些比赛，也提出过一些设计方案，但是这些方案我找专家老师看过，他根本就不能成为比较优秀的，病情获奖的方案，所以只是学生本人过分的自以为是，既是自信又自卑，而出现了这些问题，都是和他奶奶父亲对他的教导，以及这个家庭的生活模式是分不开的。经过三个多小时的劝导，最终这名学生从10楼上被解救下来，避免了一场悲剧的发生。

2、就你感触最深的点，你认为可以解决自己什么困惑？具体可以怎么做？

看来全世界的学生都有共性的问题，，美国也不是想象中那么的完美无暇，原生家庭对于孩子的成长至关重要。

从家长的角度，要做好孩子的第一任教师，言传身教，以身作则。

从教师的角度，要加强思想政治方面的教育，帮助孩子树立正确的三观。

从社会的角度，多关注青年的成长，给予他们更多的理解和包容，营造正确的导向，多宣传科学家、工匠、军人等事迹，减少娱乐圈的负面引导。

3、简书今日共读收获。

今天共读，使我逐步明确了目标和目标感的之间区别，清晰了目标感的感觉。同时，也感受到了浅尝辄止者和目标清晰者的界限和不同，要开始找寻我确定的目标背后的意义，更深远的意义，为其赋能，持之以恒的去实践。

4、你对今日共读中哪些问题感兴趣，你怎么看？

先找目标还是先做事？

我觉得目标和做事是融会贯通和相辅相成的，不要强调先后顺序，而是要注重过程中的体会和成长，目标根据情况可以适时调整，做事可以根据目标进行改变路径和终点，重点是个人的提升。

5、你还有哪些内容想与伙伴们探讨的吗？抛出问题后请先给出自己的思考和答案。

对于年轻人的目标感培养，我们作为成年人，应该做些什么呢？

我觉得，首先要以身作则，自己成为一个目标明确的人，并为目标不断努力为之奋斗，不能嘴上一套，做上一套。然后还要多拓展孩子的见识区域，比如出去旅游、参观博物馆、纪念馆等，接受多方面的教育，实地感受。最后，可以让孩子多读一些伟人的传记，尽早让其有榜样，了解榜样成长过程，遇到的磨难，通过模仿榜样，逐渐成为一个目标明确的人。