严苛与松弛之间

临近期末复习阶段，我们的复习方法其实有些简单粗暴，就是以考代练，考完讲讲完接着考。而且最近发现这种方法的效果不太理想啊，一部分人是越考越差，一次比一次分数低。于是我也在反思，问题到底出在哪里呢？是数量还没有累积到一定的程度，还不能足以引起质变?是讲解速度太快，孩子们根本没有吃透?还是没有进行基础的巩固，导致了所谓“基础不牢，地动山摇”的结果?这一届为何与之前的学生感觉不一样呢？我也在思考。

学习是一个需要长期坚持的过程，而且这个过程也会出现许多的反复，如何有效的引导和调节学生的状态显得十分的重要。今年带的这个八年级，班主任管理上非常严格，各授课老师也都比较严苛，所以班级班风还是不错的，只是个人认为在规范良好的纪律之下，却没有一个较好的学习效率。是不是大家整齐划一，忙忙碌碌，压抑着天性，隐藏着自己本来的面目，严苛而不能松弛，导致了学习只有形而无神?因而对于一个班级的管理，如何做到宽严相济、张驰有度，真的是摆在我们面前的一个重要课题。正如毛泽东主席所说的那样“团结、紧张、严肃、活泼”，这应该是我们学生应该拥有的一个最佳状态。

每一个生命都是独一无二且值得尊重的，在班级管理中尚有许多值得我们思考和探索的地方，前路遥遥没有归途，那就让我们在教育的坎路上走走停停，且行切思吧！