课堂模式

      有条不紊地逐步推进课堂模式变革，探 索实际教学操作中的规程，反思总结 自己的教学模式，最后，一套完整的 “学导法”模式被整理和总结出来。 模式包含六个环节：

第一步是目标导 向，教师围绕教学目标开展教学活 动；

第二是激学导思，教师设计思考 题，为学生创设自学条件变被动学习 为主动学习；

第三是引议释疑，让学 生和老师一起共议，开阔思路，未能 解决的问题便作为精讲的素材；

第四 是精练强化，学生在自学和讨论的基 础上，通过练习来检验；

第五是点拨 提高，教师根据教材的难点和学生不 懂之处进行讲解，讲分析问题和解决 问题的方法；

第六是归纳自结，学生根据教师的指导和讲解，自己总结和 订正答案。