关于挑战性孩子Day01

在每个场所，每项活动中和每次互动时，都必须最大限度地顾及所有学生家长和教育工作者的人格尊严并及尊重。

要做到这一点并不容易，因此所有人都要身体力行。

一旦因为不顺心而言辞讥讽、愤怒或不耐烦，我们要回头向对方（不论是老师，行政人员还是家长，尤其是学生）道歉。

尊重绝没有讨价还价的余地。

如果医生的最高信条是“不伤害”，那么教育工作者的最高信条就是“不羞辱学生”。

比如，当老师发现两个孩子正在吵架，作为老师的，有的老师就是上前就是各打一板，孩子立刻消停了。

这样做太简单粗暴了！反思一下，两个孩子心里委屈着呢！

采用谈话法，是我们教育孩子常用的方式。可以把两个孩子都站在你面前，一个一个地问清楚，到底怎么回事？

每一个孩子在父母的眼里都是独一无二的，都是好孩子，只是性格有差异。

有理不在声高，愤怒解决不了问题，打骂解决不了问题。何必浪费自己的精力，去伤害别人。

打架的孩子都是坏孩子吗？肯定不是。相反，我们要树立一种他们都是好孩子的想法。

要经常挂在嘴边说“你是一个好孩子。”这是我从《窗边的小豆豆》里面知道的。

这本书我也带领全班的孩子一起读过，也讲过。每一个小故事都特别有意思。

在一般的学校里面，像豆豆这样的孩子都是坏孩子，她根本没有那种守纪律的观念。

来到了电车学校以后，虽然跟以前的行为也没什么两样，但是他们的校长经常对豆豆说“豆豆，你是一个好孩子！”

豆豆也一直这么觉得，所以豆豆一直都很喜欢他们的小林校长。她觉得在这里上学特别有意思，每天一大早就去开心地上学。

以前的学校，老师经常找豆豆的妈妈，说豆豆的各种不是。豆豆在学校里也经常受批评。班上的同学们也孤立她，没有一个人把她当作一个好孩子。

那时，豆豆很孤独，很忧郁，每天都很不想去上学。

不久以后，豆豆被学校开除了。

豆豆的妈妈没有告诉豆豆，她被开除了，只是说豆豆太聪明了，老师奖励她要去更好的学校。

妈妈也很着急，联系了好几个学校，都不肯收豆豆。

幸好遇到了电车学校，这是一所私立学校，孩子不足20人。这个学校收纳的都是一些特别的孩子，都是特别不受欢迎的孩子。

可是我们都能感受到孩子们在这个学校里面表现都很棒！ 特别有爱，孩子们在这里有快乐，有成长。

当我读完这本书的时候，觉得豆豆真是一个好孩子。

所以，当豆豆说自己的梦想时，她说要当一个像小林校长这样的老师，觉得一点儿都不奇怪。

在她的眼里，她喜欢小林校长。她也要做这样的人。当时我的内心很喜悦。

多好呀！老师都应该像小林校长这样，特别尊重小孩子的天性。

比如豆豆每天从学校回来，身上都是脏兮兮的。因为豆豆喜欢爬来爬去，不断地去观察和探索一些小动物呀，植物呀等等。

这是孩子的天性。可是如果是我们的孩子，像这样，做家长的，是不是特别不满意，对孩子也会被数落一顿？

但我每次想到，豆豆特别期待去电车学校上学，也感受到了那份喜悦。

要尊重孩子的天性。作为教师，不要一味地打压，不要泯灭孩子们探索这个世界的热情。