教育情怀

2014年10月29日，有幸实地检查延安市宝塔区杜甫川小学，王红霞校长脱稿汇报了自己的管理工作，讲述了许多生动的工作实例，听后感触颇多，凭借记忆，归纳总结记录如下。

一、把责任管理转换为权力管理。改变普通的责任书为委托书，向各位副校长委托，责任、权力和义务同步下放，赋予副校长更多的岗位决策权，极大的调动了个人管理积极性，实现了个人价值，岗位自豪感增加，工作自主性增强。

二、实现了全员管理。将校园内各种身份，包括在编教职员工、临时聘用人员在内的所有人员全部纳入统一管理，在精神和物质待遇上追求平等。例如将餐厅聘用人员作为一个团队列入学校集体活动的重要组成，增强了集体认同感。在安全管理中，建立了保卫科及专职保卫队伍，组建了护校队，建立了学生安全小标兵组织等三支队伍。

三、逐步靠向文化管理。校园文化有了雏形，人文关怀在细微处彰显。例如，在安保人员值班室安装电暖气，配备电视机、象棋等，购买衣物；在校园门口，设计教师签到墙，展示教师硬笔书法，宣传校园信息；在教学楼大厅开设教师学生个人展览；初步形成了成型的校徽、办学宗旨、三风建设；形成了爱校如家的氛围，下班放假期间，大家都愿意喜欢回到校园看看、转转，杜小人的形象被普遍接受。

四、校长敢于担当。个头不高的女子，显尽了巾帼风范。敢于担当的校长，为下属放开手脚，开创性工作提供了心理支撑。一日安全管理工作明细，显现出责任的落实和校长的工作熟悉程度；学校和教师责任的明确划分，让学校的担当成为教师的坚强后盾。个人魅力和智慧焕发出迷人的色彩，一名出色指挥者的形象跃然纸上。

五、精细化管理无处不在。楼梯、过道、地面，绿色树脂防滑材料铺就，别出心裁的想法和创意提供了舒心安全的环境，成为校园一道亮丽的风景。以班级为单位开展的签名活动，告别了单纯的签字，图文并茂，易于制作和收藏展示的形式别具一格。位于楼梯一角的失物领取处是学生自主管理的生动体现。管理人员提前半小时用餐，为群体性食物中毒事件的发生设置了重要关口。

时隔六年，在延安新区第一小学，再次偶逢，听她清如流水的介绍学校规划管理，如数家珍，娓娓道来，不加矫饰。这所新校的成长，从襁褓到成熟也仅五年光阴。向上生长，向下扎根，科学营养，廖廖数语，让人产生颇多感悟。为了确认，我捜罗了六年前的博客，找到当年的些许浅显记录，还原一名校长持之以恒的教育情怀如何在点滴中践行。