做一名幸福的研究型教师

      如果说昨天的精彩报告是总结分享，那么今天上午的陈所长的课题指导报告就可称得上是专业研究顶级大餐！

      陈所长是禹城市教体局教科所的所长，之前，我在网上观看过他对“如何做小课题研究”进行的网络培训。今天，我有幸近距离见到这位专业大咖，发现这位大咖很朴素，语言交流很亲切，为我们分析全面，经验分享毫不保留。在专业成长之路上，我又遇到了学习的榜样！

      陈所长三个小时的干货分享，让我看到了自己在做课题以及做研究方面存在的差距，以及今后努力的方向。同时，我也感受到教体局教科所领导对我们的关心和期盼。领导为我们举办这次课题指导报告，定会促进我县教师教科研水平的整体提升。

      虽然我的课题在进行过程中，没有特别指向成果目标，但我很庆幸有我们小学英语学科教研中心这一平台，让我的课题研究真实发生，团队成员共同成长！如果我仅仅是一名被上课压的喘不过气的普通教师，我是没有心思和机会来专心搞教研的。正因为我们有这样的组织和团队，每周的教研活动才能凝心聚力，真研究，真实践，做真课题。

        我比普通教师幸福，三年之前选择加入学科教研中心，三年中努力充电和学习，收获的不仅仅有证书和荣誉，更收获了教师职业前行的引导者、陪伴着和激励者。

      我个人方面，收获或者改变最大的是我竟然读了那么多的专业书，还写了十多万字的简书，这两样足足可以影响我对读书和写作的认识，让我愿意去静心读书，愿意去抒发自己的情感，记录自己的成长。

        相信一切都是最好的安排，静下心来，一点点去做，并享受这份成长的喜悦。