想全是问题，做才有答案

今天市政协来我们检查学生双减后的各项活动开展的情况，这学期我报名组织小学部的“木工组”，原来是校外人员负责教学，这学期收回来了，我觉得和科学的实验有着异曲同工的效果。后期也可以开展电子小制作，科学小实验等活动，总之就是培养学生动能力。

我也是因为有这个活动第一天到木工组“报道”了，才知道上学期只进行了两次，难怪这学期招生时上学期参加的很多人都没有报名，现在教育名声上的双减，实际上的走形势现象太普遍了。穿新鞋走老路，以往我会气不公，现在觉得很正常，做好我自己的，就像认真做科学课的实验一样，带我的学生好好做我们的“木工”吧。

收拾屋子时发确实好久没有用了，工作放得乱七八糟，有的还不全了，找了一些学生进行打扫卫生和整理工个，他们对此很感兴趣，我也相信一定能带他们做好个这活动，因为我也喜欢这项工作。

把工作和爱好整合到一起，那么工作也是一种享受，做的过程也会充满乐趣和享受。

因为喜欢所以愿意做，其实学校成立木工组已经好几年了，可我喜欢却没有主动申请，顾虑太多：学校是不是因为某些人才开办的……其实也许是有，但我有这方面特长完全可以申请啊，所以这学期我就主动申请了，中学校长（一把手）同意了，但刚开始小学校长还说呢是校外人培训，我说那你们看着办吧，最后还是由我来了，所以有些事情，不能空想（内卷），而要去做，因为“想全是问题，做才有答案。”