分享师生对诗创作过程

创作背景

今晚，辅导刘政华，字【清远】自习课，我提起化学课件里的诗句，【落红不是无情物，化作春泥更护花】，这是韦应物的诗句，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独自芳香，而是为了护花，我很喜欢这两句，能够表达“虽然离开教师编制，依然从事教育事业，为之而奋斗终生”的心情。

从化学角度看落花，所有的物质遵守质量守恒定律，所有的生物遵守能量守恒定律，树叶落下后变成肥料，更加肥沃土地。

接下来学生提出PK对联，写诗句。从 “春泥”到“护花”学生想出了第一句，【春意迎来柳繁阴】，我对出【秋思送去叶落尽】，学生再出【花开花落倾林槟】，我再对【云卷云舒见晴天】。

双方不服气再来一首。

“老师，你先出，就从【化】开始”。

我说【化作春泥更护花】

“老师，你直接写结尾，我怎么往下写？”

我出【化成水珠滴石穿】希望学生有滴水穿石的学习劲头，学生接下去【学做孔明借草船】我想不出下句，就推脱说‘这首诗我来结尾’，学生继续写第三句【大读诗书古文全】，我想了半天，说“休息十分钟”。

转了一圈回来，学生说：“老师，你说要结尾的，最后一句是整首诗总的概括，有点难度啊！”，我喝了一口茶，吐出“啊-”，

学生问“老师，是不是喝茶找不到灵感啊？需要酒精的刺激啊？”，

我说‘不用’走到黑板写出最后一句【师出爱迪千里传】学生看完，哈哈大笑说：“宣传片啊！”

另外一个学生李泊桥进来看到黑板诗句，读了【学做孔明借草船】

说“这句对不上老师的‘化成水珠滴石穿”，我说”那你来对一下”，他在黑板上写【学比苍竹立山岩】，嗯，也不错。

大家觉得那一句好呢？

春意迎来柳繁阴

秋思送去叶落尽

花开花落倾林槟

云卷云舒见晴天

化成水珠滴石穿

学做孔明借草船

大读诗书古文全

师出爱迪千里传

化成水珠滴石穿

学比苍竹立山岩

大读诗书古文全

师出爱迪千里传

最后，希望学生们喜欢古文，创作诗词，将来成为一代文豪，发扬中国文化，我的心愿就达成了。