做自己的管理者

——读《卓有成效的管理者》有感

文/半夏

最近，我挤时间读了美国彼得·德鲁克的《卓有成效的管理者》，尽管只是走马观花，也是收获颇多。在写自己的心得感悟之前，我想先说说这本书的来历。这本书是濮阳县实验中学的张林江校长送给我的。2017年的二月份，张校长来看我，给我带来两本书，一本是北京十一学校魏勇老师的《怎么上课，学生才喜欢》，另一本就是最近读的这本《卓有成效的管理者》。

老朋友见面，送书就是最好的礼物。

其实，看到这本书的题目，心里就犯嘀咕，我又不是管理者，也不想当什么管理者，只想立足讲台，扎根教室，做一个纯粹的老师。可是，当我打开这本书的时候，慢慢地翻一翻，读一读，才发现这本书对我很有用。

读着读着，我发现，对于“管理者”这个概念，我理解得太狭隘了。之前，在我的意识中，所谓的管理者，差不多就是那些端架子、摆脸子的“领导”，利用手中的职权，动不动就拍桌子、骂下属的“官儿”。原来，作者写这本书，不仅仅是写给管理者看的，其实，仔细想想，我们每一个人都是管理者。哪怕只是一个人，也可以做自己的管理者！

先管理好自己，才能管理好别人。

这本书，为我点亮了一盏灯。

从这本书中，我学到的第一点就是——掌握自己的时间。作者说得好，时间是最稀缺的资源，没有丝毫的弹性。有效的管理者与其他人最大的区别，就是他们非常珍惜自己的时间。而我，最不善于管理自己的时间，很多时间，就像沙漏，慢慢地，一点一点地就流走了。无志者常立志，有志者立长志，虽然我也曾经热血沸腾地做过很多的计划，但也都只是计划而已，很少能做到，也很少能坚持到底。

作者说，那些卓有成效的管理者，不以计划为工作的起点，而是从时间上着手，清楚地知道自己的时间应该用在什么地方。管理自己的时间，从记录时间开始，减少非生产性工作占用的时间，减少不必要的事情占用时间。平时，有些人总喊自己忙，总觉得自己时间不够用，但真实的情况是，对自己的时间没有做好统筹安排。只要科学合理地安排好时间，就不会那么忙乱了。

管理好时间，就等于管理好了自己。

作者说，作为一个管理者，要时刻问问自己：我能贡献什么？对于这个问题，我非常认可。作为管理者，有相当一部分，想利用职务之便，牟取点个人利益，却很少考虑自己贡献了什么。如果，一个管理者能够像作者所说，经常问问自己能贡献什么，不仅能够提高团对工作效率，也能把个人价值发挥到极致。

我是这样想的，我们每一个人，如果能经常问问自己能贡献什么，即使目前自己还不能贡献什么，也会积极主动好好学习，努力提升自己，让自己的价值最大化。

让自己有价值，应该成为我们每一个人的追求。

作为管理者，还有一点很重要，那就是用人长处。不管是用人，还是与人相处，多关注别人的长处，总是没错的。有些管理者，为了满足自己被尊重的需要，用人不看他的优点和优势，不看他的能力和价值，而是看他顺不顺眼，会不会说自己喜欢听的话，会不会做自己喜欢的事。所以，有些所谓的班子，所谓的团队，因为管理者喜欢搞个人崇拜，工作低效，甚至一盘散沙。

作为班主任，其实也是管理者，那么，对于班干部的任用，这里面就可以参考彼得·德鲁克的原则，那些学习好的，他最擅长的就是学习，但不一定擅长做管理。而有能力做管理的，有可能学习不好，有可能还有点其他的小毛病，但在管理班级事务上有能力，那就OK了。在做管理的过程中，他还有可能会不断完善自己。

彼得·德鲁克说，管理者必须卓有成效，而卓有成效是可以学习的。所以，我决定学习，学习做自己的管理者！