读书日记之十三

今天读的是《隐蔽着的意义》——《邮差先生》解读

我们读文章往往是只读表面，很少能够深入理解一些隐蔽着的东西，也就是作者的表达意图，匠心所在。

罗晓晖老师以《邮差先生》为例，带领读者详细地解读了如何去发现作者隐蔽的东西。这就需要关注“写了什么”“为什么要写这些”，我认为这也就是前边“文本分析”里的“识别信息”和“信息结构化”。但我们往往是“结构化”不够深入，也就是对信息间的关联不够。

其实读《邮差先生》我也是第一眼就看到了文章所反映出来的小城的宁静悠闲，邮差的温厚善良，不过深入想一下隐隐约约也意识到了要反映的小城的封闭落后，但没有罗老师这样有根有据分析的如此细致。同时我想到了学生的阅读，平时学生的阅读应该是只停留在了第一个层面，他们很难看到文章隐蔽的意义，所以要教给他们方法，让他们去细读文本，思考作者“为什么这样写”，捕捉作者的写作动机，这就需要去观察和分析文本中已知信息的独特性以及这些信息之间的关联，特别是文中一些重点点到的人或物，比如《邮差先生》中“爱开玩笑的小子”、“带领着小猪的母猪”，还有文中多次提到的信息，比如“钱”，让学生从蛛丝马迹当中去勾连去思考，去通过线索发现隐蔽着的意义，这样对于他们阅读的深度就会大有裨益。

当然，这需要我们老师先要会读，然后才能带着学生一步一步训练，让他们学会深入阅读。这是在今后教学中需要去实践练习的一个重点。