数学教育公众理解科学

数学教学(4)——用掐指一算理解简单代数

2019-05-01  本文已影响11人  刷牙喝凉白开

在生产与生活过程中,我们既需要精准的计算,又常常对一些数据进行估算,估算能让我们对一个事物有个初步的大致轮廓了解,便于我们分析和处理问题.

但是,估算不是盲目瞎算,通常用到“放缩”和“加逼”法.

引例故事:

狄摩根是19世纪美国数学家,在逻辑推理方面较为出众,在他中年时,有人问他的年龄,他笑着说:“我在公元x的平方年时x岁。”

我们通过“中年”信息,得知,他的年龄大概在40岁左右,而40×40=1600,45×45=2025,很明显年龄小于45,再计算44×44=1936,符合要求,即他在1936年44岁.

例1. 如果自然数a,b,c满足29a+30b+31c=366,则a+b+c=(      )

解析:此题需借助放缩法解题. 放缩法就是将问题中某些量放大或缩小,使得各个量之间的关系更加明朗.

由题意得:29(a+b+c)≤366≤31(a+b+c),

得:11\frac{25}{31} ≤a+b+c≤12\frac{18}{29}

因为a+b+c是整数,所以a+b+c=12.

例2. 若x5是个两位数,3yz是个三位数,且(x5 )(3yz )=7850,求x,y,z的值

解析:加逼法解题.

因为3yz是个三位数

所以300≤3yz<400,

所以7850/400<x5≤7850/300

即19.625<10x+5≤26.16……

即20≤10x+5≤26

解得:1.5≤x≤2.1

因为x为整数,所以x=2.

所以3yz=7850/25=314

即y=1,z=4.

别看了,货真价实

学在最后,学点估值的方法,在日常生活中可以防止被数字欺骗,比如装修时的花费。。。

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