让孩子向美而生的教育

美，是一种力量，它可以激发孩子内心的热情与渴望。比如带领孩子们走进艺术博物馆，让他们欣赏梵高那如火焰般绚烂的《向日葵》，感受色彩与笔触中蕴含的对生命的热爱，这就是向美而生。或者当孩子们置身于大自然中，看到那巍峨的高山、奔腾的河流、五彩斑斓的花朵，他们会惊叹于自然之美，从而在心中种下向美而生的种子。

向美而生的教育，注重培养孩子的审美能力。在美术课上，鼓励他们用自己独特的视角去描绘心中的景象，像毕加索一样突破传统，创造出属于自己的风格，而不是老师画什么学生跟这画什么；在音乐课堂里，让他们沉浸于快乐的殿堂中，体会音乐的震撼力量；在数学课堂中，教会他们从一片落叶的纹理中发现不平凡的美，学生画出对称图形，旋转和平移后的图形，并且用一个基本图形通过平移亦或者旋转去创造美丽的图案，然后欣赏这些美。通过审美能力的培养，孩子们将拥有更加敏锐的感知力，能够从周围的世界中汲取更多的灵感与快乐。

教育让每个孩子向美而生，也是在塑造他们的品格。就如同特蕾莎修女，用她的善良与爱心为那些处于苦难中的人们带去温暖与希望，这就是一种极致的美。在教学中我们要教导孩子们友善地对待他人，以一颗温暖的心去关爱周围的生命，这本身就是一种至高无上的美。就比如说孩子之间发生了矛盾，我们都想着自己的错，都反思自己的问题，那么一切都是美好的，问题也就迎刃而解了。在孩子们面对困难与挫折时，引导他们用美的心态去面对，保持乐观与坚韧，不被困境所打败。

这样的教育也赋予了孩子们创造美的能力。比如让孩子们动手制作手工艺品，他们可以用各种材料创造出精美的作品，展示他们的创意与想象力；或者鼓励他们编写故事，用文字构建出奇幻的世界，这都是他们在创造美的过程。在一年级找规律的课中，老师让孩子们创造规律，展示规律，找图形的规律、声音的规律、动作的规律，这些都为孩子创造美提供资源，还让孩子们去发现生活中有规律的一年四季、衣服上有规律的图案、公园里小花儿有规律的排列等。根据这些孩子们就有了创造规律的灵感，让孩子们知道，他们有能力去为这个世界增添更多的美好。

教育就是让孩子向美而生。我们要用教育的力量，让孩子们在成长的道路上，始终保持对美的热爱和追求。这样我们的世界将因孩子们的存在而变得更加美好！