轮岗

今天开会学习，校长公示了教联体三所学校（我所在的学校离家近一些，在市里面，另外两所离城远一些)连续六年轮岗教师名单，没有我。表面是庆幸，实在是失落。听到这句话，估计去的老师，想“骂”你的冲动都有。但我还是不太开心。

下面说一下轮岗标准:两个条件，一个是45岁以下；一个是骨干/名师。第一个条件是年轻，有活力，有精力。第二个条件是有能力，奔着送教去的。

我已经过了45岁，只是优秀教师，不是骨干和名师，所以成了学校里的“边缘人”。虽然说去轮岗，离家远，不方便，但能去的老师要么年轻，要么优秀，要么既年轻又优秀。没有你，说明你确实没有优势，对于一个有20多年工龄的老教师，一下子成了快要被学校遗忘的人，心里还是有想法的。

而对于那些有名字的教师，有的默不作声，有的表面有一百个不情愿，实则内心怎么想，不得而知？

其实想想 ，也没有什么。一个单位，总有优秀的，也有平庸的，而优秀的是少数，大多数都是平庸的人。 可能我就是芸芸众生中的一个。 以前经常听到一句话:我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。现在这句话一样的实用，我就是一块儿普通的砖， 学校需要我干什么工作，我就干什么工作；学校想把我放在哪里，我就在哪里。

工作都是一样的，关键是心态，能力。 无论放在哪里，你都要积极努力，认真钻研。这样一想，心情瞬间由阴转晴。

离开学还有10天左右，接下来就是根据学校的安排，把自己的工作做好。提前备课，写教学计划，教研组计划，班主任工作计划……把什么事情都放在前面做，开学不迷惑。

轮岗的教师还不知道自己干什么，想提前还不行，我们留守的教师就不一样了，用“阿Q精神”，给自己宽宽心，挺好。

通过这件事，你也要学会反思，既然知道自己的短板在哪儿？年龄不可逆，那就好好干工作，用实际行动证明自己不是那么“平庸”，你也可以在留守的岗位上发光发热。

轮岗的教师也要用自己的优点安慰自己，我轮岗，说明我年轻，我能力强，一年时间，没什么的，眨眼的功夫。在哪儿都是干工作，有什么呢？

总之，教联体互相轮岗，把几所学校的老师互相交换，做到教学资源共享，教学老师互相学习，这对学生的成长，教育是好事，具有划时代的意义。必须赞成。