学商9

3岁口腔还没有成熟

听觉比较差

说话和接收的不吻合

孩子的分析能力，两者相互搭配的状况比较差

她所理解的词汇让她知道我们要她干什么

杯子拿过来

先让孩子用她的方式描述一遍，我们再引导她说一遍

狗狗要来吃东西，引导她说狗狗过来吃东西

造句的过程

反复这样的状况

发挥你的耐心

有可能我们重复不是小孩要表达的

我们把正确语句的顺序告诉孩子一遍

这个玩具不好玩，我要买新的

到了四岁孩子可以表达自己要得到的请求和愿望。比如这个玩具不好玩，我要买新的

四岁的孩子胆大无边

我们要鼓励她表达同时用正确方式表达

四岁和五岁又有一些不同

四岁孩子语言跨越

3-6孩子可爱的原因，可以等待表达

又有自己的逻辑思维

把刚发生的事情有条有理说一遍给你听

说故事锻炼孩子的表达能力

我是我爸爸的儿子

我爸爸是我爷爷的儿子

怎样让孩子的情境丰富

2-3岁自言自语练习

4岁，大人观察

问孩子你是不是想说你怎么堆不好积木

大人要做的是示范

宝宝如果你下次发现妈妈自言自语，妈妈请说出来

孩子对语言的意识

找出语病，也能正确发音

正确发音在生活中多么重要

5-6岁在大人引导下，能听得懂复杂的句子

不要跟她说宝宝语

认真跟她说，孩子我们在吃饭时间

父母加深她词汇的深度

运用词汇表达情感

说出来的欲望

先听后说

加入情感和情绪

模仿家里大人说话

5岁孩子学大人说话，缩小的大人

适当的时候拿出来

5岁非常强的逻辑性

刺激小朋友去挑错

大人千万不要刻意经常说错

当孩子自己说错，大人用游戏的方式纠正她

配脸部表情

孩子说实话谎话分清

6岁幻想和虚实很难分辨

如何评估

重点放在孩子发音的抑扬顿挫

每个句子抑扬顿挫，高低起伏

3-6岁对孩子是学习重要时候

大人和孩子各准备一面镜子

面对面坐着

这个镜子一方面大人看自己的脸部表情，孩子也可以看到我们

我在讲严肃的话我是什么表情，手势，语气

轻松，幽默又是什么语气

每次和孩子设立主题

严肃语气语调，我的面部表情是什么

可以调整教育方式帮助孩子的方法

还有重要一点

教会孩子学会替换语词

爸爸妈妈观察孩子过去的经验

举例

字卡，我要美丽

美丽看到了，除了美丽外还可以怎么形容

引导孩子主动说出对等的字是什么

俏丽，赏心悦目

搜索同义词

筛选5-10个

明白怎么替换

好吃，问孩子除了好吃外还可以怎么说

色香味俱全

让我食欲大振

好冷，非常冷，寒冷，冻

孩子学会这些其他孩子没有学会

她会不经意学会词替换

赞赏会很有自信心

造句很重要5-6岁为小学做准备

因此孩子造词，造短句

短短演说，说故事

希望父母亲养成亲子阅读习惯

书面语言的兴趣

考试和学习是要用到

阅读有字内容的书本

如果有些内容文字多，爸妈停下来，你觉得接下来发生什么

她可以口诉

选择文学作品，带着孩子朗诵

用优美的字朗诵

诗词很美丽

让孩子接受音韵的美

教孩子认字

用手指指字

美丽，鹿的角

汉子的故事

图文字结合

帮助她对字词的理解

认字是工具

面粉，白色，没有什么好玩

加入巧克力粉

让孩子在面粉盆书写

说了之后，她知道自己说了什么

引经据典好好说

让孩子读优美的诗文

孩子的表达能力自然提高

更有信心对更多人说

3-6岁在语言能力表达状况

经历过0-6岁，为小学面试做准备

幼升小面试，怎么完胜呢？