做有温度有爱心的教育

      首先说在一个月的听课收获满满的受益匪浅，通过听课学习和领悟到了自己教学的不足和怎样去提升教学方法。

      徐老师讲的“因为出发，所以遇见”这一刻是我懂得了《爱的教育》，没有爱怎么谈教育，因为爱所以有坚持，因为有责任，所以有成就。做有温度的教育，做又爱心的教育，看到徐老师的学习努力成就，作为学习教师的我自愧不如，所以必须向徐老师学习充实自己。

做有温度有爱心的教育

        王老师讲的“用艺术开启山里娃的幸福人生”，看完视频我看到了一个有爱心，有梦想，有责任，有激情，有魅力的王老师。一切为了孩子，为了孩子一切，王老师带领孩子们走着新时代的道路。同时为孩子们实现了一个个的梦想，我感觉王老师太伟大了，给王老师点赞。

做有温度有爱心的教育

      “18岁，我可以”勾起了所有老师们青春时期的回忆，那时候的我有活力、有梦想、有激情做什么事情都是全力以赴的。

做有温度有爱心的教育

      听了老师们的课内容丰富而且新颖，做到了各位老师的心窝里“教了一本书，育了一世人”。各位老师都有感触，在教育故事的分享里让老师们都听到了心声，最后总结教育是无价的。

        八月份有收获、有感想、有反思等等，在学习的过程中自己也在孕育着怎么能把自己的学生全面素质教育做的更好，听完各位老师的课有了新的细致部署，把所学到的和崭新的一面留给学生做有温度、有思想、有计划、有爱心全方位素质教育的新老师。

      在互联网的背景下，教师要适应时代的变化来调整教师的角色，从知识的传递者变成教师情感的陪伴者，成长的领导者，交流活动的参与者。教师要多通过活动组织情感参与和方法引导，发挥教书育人的功能。同时，不断提升各种技能。适应时代对教师的演变，社会在变化，教育在变化，教师能不变吗？时代教师的教育功能也发生了转换，在系统教育中教师承担着知识传递的功能，把人类代代传承下来的知识经验，通过输出的方式传递给学生进行着知识的复制，现代信息技术打破了教育的封闭状态，突破了教育的空间界限。使教育资源充分敞开，如果教师还像传统教学那样详尽传授，便会限制学生的视野，而且学生的认知水平是有限的，所以教师应主动成为学生自主学习的引导者和促进者。