孩子，慢慢地长大——（二十三）我不知道，你说呢

（二十三）我不知道，你说呢

迟到千年  2022-3-30

《内向孩子的潜在优势》书中写到，如何判断一个人到底是内向还是外向呢？最重要的一个根本性标志是看他获取、消耗和保存能量的方式，外向的人所获得信息交流和能量恢复大都来自于社交，来自于与他人的互动，而内向的人则来自于安静，来自于独处。

如果在大多数时间里，孩子是借由安静的思考来恢复精力，那么他是偏内向气质。如果孩子精力充沛，总想到外面去玩，而不管有没有人和他一起玩，他就很有可能是偏外向气质。如果孩子在压力面前表现出退缩，他也很有可能是偏内向的孩子。

从成人的角度来分析，就是你闲下来没事一个人的时候，你是会想到拿起手机叫朋友来玩，还是会想到你自己一个人看一会儿书或者是散散步？这分别是内向和外向表现的一个很重要的指标。

诚然，按照书中的评判依据，玩子是偏向于内向气质的孩子。当然，不应该给他打上内向的标签，因为每个人都可能是内向和外向兼具，在不同的场合下表现出来的性格特质也不一样。

我不觉得外向或内向有优劣之分，仅仅是性格的特点差异罢了。之所以分析性格特点，是因为可以帮助我们更好地理解和帮助孩子。

玩子对环境的适应相对慢一些，从带他到小区玩耍以及金宝贝上课便可窥见。刚开始到金宝贝时，他始终让我们抱着，一刻都不愿下来。随着到金宝贝上课次数的累积，即便是现在，刚进入到金宝贝教室时，他仍然会要求抱他一会儿，而后才会适应和放开。倘若上课的教室里的人数多了一些，他便畏畏缩缩，无法放开自我。

在我们已经知晓他的性格特点后，每一次的安排都会提前与他沟通，在他的心中提前播下种子，给予他自己做好心理建设和准备的时间。这一招很有用，特别是对于像他这种性格特质的孩子。

玩子也比较害羞和胆小，当前阶段，他最常说的两句口头禅是“我不知道”、“你说呢”。这两句口头禅会在很多种场合下，从他的嘴里说出来。

第一种是日常随意聊天的场合，他会调皮地故意说“我不知道”、或者是“你说呢”。比如像今天幼儿园放学回家后，与他聊天时，我问他“我看到老师今天发的视频，玩滑梯的时候，你很开心。跟大家一起玩滑梯是不是比自己一个人玩滑梯好玩啊？”这种时候，他就会故意回答“我不知道啊。”

第二种是他不知道答案又不敢随便说出一个答案时，这时候，他会非常肯定地说“爸爸，你说。”

第三种是他知道答案，但不确定是否正确，又没有自信敢于做出尝试的场合。

当我们一起看巧虎视频练一练时，视频中会出几道前面视频中已经教授的内容，让玩子来回答。有时候他知道答案，但是又不太敢确定是否正确的时候，他就有些不自信地说“爸爸，你说”，说话的同时拉着我的手，让我来点击选择答案。我说“玩子，你是知道答案的，勇敢地选择一个答案，即便是不正确也没有关系啊。爸爸也一样有很多不会的。”在不断地鼓励下，他会犹疑地伸出手来选择答案，而大多数情况下，他的选择都是正确的。所以当选择后，我对他说“你刚才尽管有些不确定，但你还是敢于尝试一下，你很勇敢哦。”

有些时候，与玩子聊天时，问他一些问题的时候，他会非常小声的回答。

周末晚上，我和玩子妈妈提前跟他说明天是星期一，起床后就要去上幼儿园。然后问他是骑滑板车去幼儿园还是拉着手走去幼儿园。他往往会很小声地回答“滑板车”。这时候，我说“你说得太小声了，我都听不见，请你说大声一点。”

《内向孩子的潜在优势》书中也给出了照顾和教育偏内向气质孩子的一些建议。

首先，家长在教育孩子的过程当中，要给孩子创造一个耐寒区，给孩子创造一个恢复精力的场所，让他有需要的时候，有一个人独处的时间和空间。

不要跟孩子总讲道理，因为内向型的孩子本身就容易思虑过度，自己内心会想很多，所以如果跟他总讲道理，会让他变得非常焦虑。

纠正他的错误的时候，只需要稍微说一下就好了，否则很容易产生内疚和耻辱感。

在所有变化的环境发生之前，要提前地告知孩子，尽量多地让孩子参与到对这个变化的预判和想象当中。到了新环境后，多观察孩子是不是累了，是不是需要安静一会儿，是不是需要你去陪他一下，这是我们对他的看护。

下篇预告：那就明天再洗澡吧