9岁孩子教我的事......

当妈九年，想来惭愧的事很多。我自己性格的原因，一直是搞什么事都不求甚解。我自己也没成熟的时候，就稀里糊涂的当起妈来。如此，孩子是比我强的多。

记得孩子尚小，我心里有一件顶要紧的事就是一旦开始学一样东西就要坚持下去。

可是事到如今，我们坚持下来的无非就是架子鼓这一样。坚持了三年，总算小有收获。今年考五级。每天练习的时间不多，但基本上是天天练的。以后要多倾斜一些时间。浪费了大量的时候在孩子不擅长的地方。老师也说孩子感觉都对，进步很大，还要继续练基本功。为了配合鼓的学习，老师希望学一点钢琴，至今还未提上日程。

围棋，在我心中一直是个遗憾。可惜了当年学的还不错，就是哭着喊着不去了。说到底还是有我的功利心在作怪。当时学的早，孩子也听话（听忽悠），一直学的还算顺利。不过后来老师说可以升班，升到大一岁的孩子班。结果才导致了孩子不愿去了。后来加上搬到了现在这个家，我也抵抗不了孩子每次去都是连哭带嚎，也就慢慢的不去上课了。围棋这个遗憾，在我心里一直过不去

。直到遇到编程。

孩子真心喜欢编程。我三番五次变着法儿的测试了编程这件事在孩子心中的地位。一时新鲜？新鲜劲过了呢？积木编程变成代码编程呢？kevin宝宝都坚定的肯定回答了要坚持。

关于古诗的背诵和素材的积累，这件事我做的不够好。该我做的工作，我不管是出于嫌麻烦，还是惰性太强，总之是之前没有做这个工作。好在，孩子坚持了一个学期，把校本教材的6册，每册20首都重新背完，又背了20首含春的飞花令，10首含夏的。尹建莉老师的写给孩子古诗词终于也赶上了进度。诗词保有量保守估计6×20+30+3×50＝300，去掉重复的怎么也有250首了。马上我家凯文宝宝就要升四年级了，下学期的校本教材和尹建莉诗歌一定会继续坚持下去。

公文数学的练习是从6月16日开始的。这是我们数学的补救方法。我忽视了数学的启蒙，压根儿就不觉得数学应该启蒙。所以最后终于找到了这个懒人之法。我也算是个一劳永逸的办法。每天一份作业，除了去夏令营的五天，一直坚持着。D级别已经完成，约分正在复习中。最大公约数的问题已自然化解。从中我得到的结论是，允许孩子犯错，允许孩子不会，一切唯手熟尔。重复是从笨拙通往完美的唯一的路。接下来先跳过E和F的前半段，直接来到小数运算部分。下学期要学习小数。还能看出我的功利心在若隐若现。因为我错过了让孩子在一年级的数学中取得制高点，所以我不想在四年级的开始再错过了。这个是要一直坚持下去的。在此感谢小猿的帮忙，省去我很多时间。

关于朗诵主持这块，我起步晚了。我终于承认这个方面孩子热情不高。我一厢情愿的以为，孩子肯定喜欢表现喜欢大场合喜欢把控全场的那种感觉。可惜我的孩子在这方面真的不是我一厢情愿的样子。我终于放松了这方面的期待。只是比原来好就可以了。到9月份是一整年了，练习的次数寥寥无几。我计划是再学到五年级结束，如果一件事情坚持了三年还没理想的效果，那真的是只当个改说话习惯的工具就可以了。

书法对孩子的吸引力也是不大。学了一年半了。这个也是要观察一下孩子会不会培养出兴趣吧。

关于英语的学习，我在我的能力范围内可以说是有100分用了105分。我卖力的在英语上死磕。比起外地的牛蛙我们真是不好意思。可是在我们当地够用了。我是想在努力几年，真的能自主阅读了，就能解放一下我。目前这个方法也是我失败之后的无可奈何之法。可操作性强，只是枯燥。能力有限，笨办法来凑。坚持下去。暑假前结束森林王子，集训原始人。四年级期间学完神偷奶爸和人猿泰山。每天争取一小时时间，周六没有，周日一小时并看一部电影或者看TED演讲。

中文阅读方面，我们算是成功的。历史，科普均有涉猎，偏科普多一些。只是阅读量没有转化成生产力。这个根源我知道在我身上。孩子的懒散我没有进行引导和管束。我以后要引导在没读完一本书时进行一个缩写。写成三四句话。读完一本科普，挑自己最喜欢的部分复述出来。

这个学期，我们初步打算学习一下声乐。孩子的音准和节奏都不错，对架子鼓的学习也算是个补充。

争取把课外班挪到周一到周五的晚上。也不能耽误每天晚上的英语内容。

每日（含周六周日）早晨任务：尹建莉古诗一首。（10分钟）

每日（周一至周五）晚间任务：1.学校作业  2.公文数学  3.英语半小时  4.奥数一日一题一练习（10分钟）不出去玩。玩全部放到周日。

周六：书法 架子鼓 英语

周日：跟读电影 游泳 奥数（平时做例题＋练习，周末做课后题正好一周结束一个章节）10点结束战斗。剩余时间可以读书，看电影，乐高，编程，出去玩，自由支配。

结语：不能拿孩子的短处去跟别人孩子的长处比，徒增焦虑。孩子自有自已的闪光点。做到不悲不喜静待花开。凡事先坚持再说自己行不行。