教研骨干研修班第三场学习心得（第三组）

黄秋发

    这是一次收获满满的培训。培训一天后的今天，杨老师的培训内容依然历历在目，萦绕耳际。特别感谢组织为我们提供的一场又一场精彩而内容丰富的讲座。

      在杨老师的讲座中，我感受最深的便是对文献综述的书写有了更深的理解。文献综述简称综述，是对某一领域，某一专业或某一方面的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，提炼当前课题，问题或研究专题的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。

    文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。

    检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。

    好的文献综述，不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且能表明写本综述的作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价。

    希望从学到的内容开始，我能努力地提高自己书写文献综述的能力。

陈希思

    上一场专题研修活动学习已过两周，我还沉浸在如何整理和梳理教学成果之中，2018年11月29日下午，今天我与同事一行来到观澜第二小学参加龙华区原村办学校教科研骨干专题研修活动（第三场）。精彩不断的讲座，让我感觉两个小时的学习时间过的太快，意犹未尽。

      首先，杨江峰博士风趣幽默的讲课方式，深深的吸引着我。让我听起课来颇感很有意思、不乏味，并且在杨博士的生动课堂上多次不由自主的为他鼓掌。我较为欣赏杨博士的讲课风格，这点我认为是值得我学习或是效仿的。

    其次，杨博士渊博的学识以及严谨的学术精神，深深让我由衷的敬佩。整个讲座的，无不透露着杨博士具有博学多才的学识以及对学术研究的孜孜追求。杨博士在文献综述的讲解中，讲解的十分详细，对核心内容剖析的非常明了有趣。这点对我今后在涉及有关文献综述方面的工作给予很大的帮助。

    再次，杨博士个人的人格魅力也是深深的激励着我。在讲座的过程中，杨博士现身说法，分享他在自己求学，工作实践，育儿等经历。这些真的让我很是动容和感动。这不难看出杨博士身上具有好学，勤学，精进的品质。

    本次参加研修活动，可以说是我继上一场的又一次很满意的收获。它让我跳出自己窄小的世界，作为聆听者，去细细倾听他人的声音，感受他人的人文气息。这实为是一种有力的鼓舞。我愿此次研修学习化作我重新起航的舵，指引着我日后在教育教学工作中不断前行。

叶淑娟

    每次写论文，最令我苦恼的就是文献综述部分。做文献综述是一个承前启后的过程，既要从前人的研究中找到自己研究的基石，又要发现前人的不足之处，找到自己研究的价值，既要有继承，更要有开拓。看似简单，实际上真正操作起来，难度很大。当我们确定了一个论文或课题选题之后，第一件要做的事便是去查找文献。无论我们打开任何一个文献搜索网站，按自己的关键词去搜索，不说相关文献浩如烟海，至少恒河沙数的数量是有的。如何从大量的相关文献里找出自己需要的，再去总结，去分析、甚至去质疑、去批判，不得不说，对我而言，具很有大挑战性。今天杨教授的讲座，站在高屋建瓴的角度，为我们梳理了文献综述的意义，以及该如何去做自己的文献综述，很多方面对我而言，具有茅塞顿开的启发意义。                                                 

刘小蔚

✨核心概念界定：

文献的收集、查阅、筛选、分类、综合、归纳、整理、分析、评价

评价（夹叙夹议而非材料堆砌）

✨文献综述三要素

观点、小结和由小结引出的问题

一、文献综述的意义

✨站在巨人肩上才能看得更远

学术首先要学会“述”，四种层次：照着说、接着说、综合着说、创造性地说

二、文献综述要回答哪些核心问题

三大问题：简单而不完整、齐全而繁琐、孤立存在

解决基本问题的使命

✨微观、中观、宏观

✨特点、关联、后续

✨以往优点、存在问题、弥补不足

（批判性的文献综述才是高水平的）

三、文献综述应走出哪些误区

尽可能占有不同类型的文献资料（到权威词典上找核心概念界定）

四、结语

✨坚持欣赏与批判同行

✨“综”

且行不加注、且行偶加注、且行且加注（注明出处）

学习有高度地做文献综述

教科院附小张茜

      文献综述是做好研究的重要基础。因此学习写好文献综述是提升研究能力的重要途径。结合自身经历，之前虽然参与过项目和课题研究，但文献综述的规范性，以及到底怎样才算是好的文献综述，具体要怎么写，我的认识是不够的。通过这次培训，我明确了一个好的文献综述的要求，结合几种撰写文献综述了方式，接下来我期待将这些运用到自己的课题中，对我的课题研究也有很大的启示。