你是否已经帮孩子发展出了“吃”的智慧？

大家正忙着收拾东西，准备离开营地，小罕和桃子在走廊前面玩。

小罕突然跑进厨房，我就赶紧跟了过去，想看看他要做什么。他在厨房里转了一下，然后走到了餐桌前，垫着脚伸手去抓碟子里的辣白菜。当然，他可能并不知道那是辣白菜。我也试图想告诉他，这个可能会有些辣，但我想，与其让他误以为我是要阻止他(吃东西)，不如直接让他尝试吧。

所以我就有些欲言又止的看着他，看到他把辣白菜放到嘴巴里，很快又眦着牙，用手把辣白菜抓了出来。从他的表情，我已经知道他尝到了辣。

他们很想去体验/尝试，几乎迫切的态度。所以，对于在安全的前提下，我们可以尝试对他们放开尺寸，让他们更多的通过亲自体验而获得经验值。因为很多东西除非亲身体验过，否则经验对于他们来说根本没有什么意义，因为那只是你的(经验)。

他把吃过的辣白菜又原封不动的放回了碟子，然后转身又跑出厨房。我猜到他肯定是饿了，所以我就想在厨房给他找点什么吃的。我突然想起厨房角落里的一箱梨，所以我就给他削了一个梨，把梨切成小块小块，然后拿出去给他吃。

我叫小罕，然后把递给他梨。他看了一下，然后伸手接过，自顾自的塞到嘴里。很快他就吃完了第一块，于是又问我要，我又给了他一块。小罕拿过梨以后，本来已经快塞到嘴里，但发现上面有一个小黑点，然后他停下了塞的动作，把梨重新拿到眼前，然后伸出另一只手，小心翼翼的把那个小黑点拿掉。(那个小黑点大概是从梨柄那里带出的，我本没有注意到，但想不到他还有如此细腻的品质，发现了它，还把它细致的拣下来)

我突然好佩服孩子的智慧，他对他的身体拥有那么高的智慧，他知道他的身体需要什么，他饿了会去找吃的。他知道怎么照顾自己的身体，他会把自己不需要的那部分拿掉。有些孩子的呕吐，也是源自身体的这部分智慧，身体把不需要的(脏东西)吐出来。

在孩子吃的方面，我远觉得他们比我们有智慧。如果并没有进行过人为化的强制干预，比如控制型的，坚决的不允许孩子吃某种东西；或者限制型的，严格把控孩子什么时候吃或者什么条件下才能吃东西的。那么，我觉得孩子通常表现出的（吃东西）状态都还是蛮自然的。如果你想问，那很多东西本来就很不好，不能给孩子吃怎么办？那我想，这大概是另一个问题：关于智慧的为孩子选择，并教会他们识别需要(物质上的或精神上的)。

最后，桃子吃了一块，小罕吃了两块也不吃了。

他们吃完了梨又继续接着玩，期间他们的爸爸又端来了芒果，虽然两个孩子都很喜欢，但自主的选了两块以后也没有再继续吃。

在吃的方面，他们的爸爸也是相当有智慧，随意并不强求。早晨给他们喝一小碗粥，桃子的碗里放些鸡蛋黄，给小罕分一点蛋白。因为刚巧碰到我们也在餐厅，所以就让我们帮忙喂一下。桃哥临走的时候，就回头对我们交代了一句，让他们吃2/3就可以了。

在吃东西方面，也从没有看到他们身边的大人追着他们强迫他们喂他们吃饭情况。通常都是等他们的爸爸安顿好学员以后，才有时间去喂两个孩子吃饭。

爸爸把两个小小孩带到旁边，给他们一人搬一把椅子，让兄弟俩挨着坐，然后他就蹲在俩孩子面前，端着一碗面疙瘩(北方的一种面食，把面疙瘩和蔬菜一起煮成汤)喂他们。不多，吃得差不多就可以了，等一个吃完了就再喂另外一个。孩子们很开心，他们很喜欢爸爸这样喂他们。

有时候桃哥要挨桌给大家敬酒，照顾大家，顾不上照顾他们俩。孩子就围着桌子跟着他转，也不吵闹，就是很单纯的喜欢跟着爸爸。有时候爸爸从桌上抓一块肉或者一片菜给他们，他们也吃得很满足。

我觉得，即使不用刻意喂养，孩子也可以长得特别好。就像桃哥的俩孩子，几乎于草原上放养的孩子。而对于小孩子来说，他最重要的营养其实来自精神养育，养育状态好的孩子，孩子的精神气也特别好。

这个是很深奥的学问，我还没有办法进行深入分析，当然可能会有偏差。

只是就我目前身边的一些观察情况来看，被父母过度喂养(我指食物方面)也不见得有多壮实，反而是那个妈妈不多干预，孩子饿了便吃，不吃也不追喂的孩子长得很结实，而且也不挑食。

很多时候，我看到那些孩子已经吃了很多了，可是他们的父母还要让他再吃点，再吃点。然后，孩子就被迫的强张开嘴巴，又吃进去一些东西，过了一会，又走到旁边把嘴里的东西吐出来。然后父母看到了，又说孩子糟蹋食物。然后过了一会，继续不自主的再给孩子喂两勺。孩子再重复。

所以，其实我们发现，现在的人依赖大脑做出的判断很多，对身体的智慧反而用得越来越少。