小奖励，大收获

        对于小学生来说，奖励机制是必不可少的，它不仅可以提高学生的积极性，还活跃了教室的学习氛围。这学期刚开始我就着手准备怎样设置班里的奖励机制。最后确定了以个人为单位，而不是以小组为单位，想着让每个学生都积极地行动起来，都能看到荣誉墙上属于自己的那颗明星。

        确定主题，底板：你追我赶评比秀。

小奖励，大收获

        确定奖励标志：各种小贴画。

小奖励，大收获

        确定评比内容：上课积极主动回答问题；作业得到优秀或A+；受到老师的表扬；晚间布置的读英语、语文打卡任务；做好人好事；听写全对等都可以得到一个小贴画。

        确定统计管理人员：王茜，郑雯婷。（两位同学积极认真，把评比秀打理的井井有条，是老师的好帮手，同学们的好助手）

小奖励，大收获

        确定综合评比时间：三周一总结，根据结果给优秀同学发奖品。奖品虽小但意义非凡。看看前三次获奖的同学们吧，自豪的笑容洋溢在红红的脸庞。

小奖励，大收获 小奖励，大收获 小奖励，大收获

  还有三位进步较大的同学也获得了奖励！加油吧！

小奖励，大收获

        小小的一面墙，彰显的是同学们努力拼搏的精神面貌。通过评比秀，大部分同学都能积极行动起来，但是有个别同学不为所动很少甚至没有得到一次奖励。愿这些同学能突破自我，努力进步。有付出才会有收获，同学们，加油创造更精彩的校园生活！