学编程才能放飞21世纪少年梦想的翅膀？恐慌式营销还是成长刚需？

如果说时下教育行业最热门的话题是什么，此处“少儿编程”应该拥有姓名。

少儿编程不止是火了，而是火的一塌糊涂。

在国外，“教育界的硅谷”以色列早在2000年就已经将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。

早在2015年奥巴马就曾呼吁，“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学。”2016年美国政府就曾投资40亿美元用于少儿编程教育......

而在中国，先是浙江省确定Python进入浙江省信息技术高考；

再是2017年《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》强调实施全民智能教育项目，要求推广编程教育。

到2018年1月，教育部已经将编程、算法等划入高中新课标，而且共青团中央还组织了张一山、周冬雨等群星助力少儿编程教育。

纵观国内跟国际，我们都不难得出一个结论：人工智能已经成为全球瞩目的焦点，“编程学习”作为通向人工智能不可或缺的“基础能力”。

那么问题来了，是否只有学习编程，才能放飞21世纪少年梦想的翅膀？

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是否只有学习编程

才能放飞21世纪少年梦想的翅膀？

少儿编程实在是太火了，以至于所以很多家长被“别人家孩子”获得的小程序挑战赛或者苹果开发者大会等竞赛奖项刺激，赶紧把孩子送去学写代码。

《8岁儿童就应该学习编程了吗》《7岁之前是教孩子STEM能力最好的阶段，回报巨大》《从6岁开始学编程和18岁以后再学编程到底有什么区别？》这类文章被反复推送，经常都会提及几个早慧的天才。

比如德米什·哈萨比斯，Google人工智能的创始人，人工智能程序“阿尔法狗”的开发者，8岁就开始学习编程。

马舜喆，6岁开始学编程，至今已开发出5款苹果应用软件。

澳洲上小学的Yuma，6岁自学编程，7岁入学斯坦福设计课，8岁开发APP,被库克称作天才等等。

但天才毕竟是天才，对大多数人来说，大家都是普通人，学习编程到底适不适合我们的小孩，这还是一个值得商榷的问题。