行动课第6课作业 | 收获与感想

在行动课的收获与感想：

把事情精简到最后一件，唯一保留最想保留的一件，能实现个人贡献峰值的一件。

确定后，需要用60天来实践。
现在刚听完课的自己，无法说有了什么改变，只能说有了一个模糊的概念，自己需要去做能最快变现的那件实现个人贡献峰值的那件事，而那件事的完成需要时间，所以作业的最终交代（学完之后有什么改变），也需要时间来书写。

另一个就是关于决策自己要不要学某种技能的工具。
在这个信息爆炸的互联网时代，什么课程都有得给你学，价格也在自己承受的范围内。这时候的自己就更容易随波逐流，更容易焦虑了。

别人随便开一个课，自己都想去学，报名之前，都没有判断过这门课程是不是自己需要的。

比如有人开ppt 课啦，有人开excel 课啦，且附了很多学员学成之后升职加薪的案例。

看了立马想学。

别人还让你免费学思维导图。

于是心急火燎开始加群。

写作和演讲课也开课了，这个被称为现代人最需要的两种技能，自己当然是还不犹豫地报班学习了。

学完之后，自己收获最大的不是写作和演讲技能，而是另外一些东西。

比如在spenser 写作营，我收获最大的一点，就是写作竟然是关于人性。这可以用马斯洛需求金字塔来解释。

而在普通话训练群，我收获比较大的是：哪怕我只是练习了几天，现在已经可以做到讲课喉咙不痛了，也知道了科学发声的原理，和声音的魅力。让自己有勇气在公众号发自己朗读的英文音频。虽然还不能做到感染人的地步。要知道，当初我学普通话的最低目标：就是让自己讲课时，不再嗓子劳累。摆脱讲完课就不想讲话的那种疲惫状态。

同样的，这次的行动课，自己收获比较大的一点是：技能的迁移，自己以前从未想过可以这样拆解技能，这样自己学新东西的时候，就可以比较好克服恐惧的心理了。

60天后我们再见，那时候再补充自己用行动书写了什么。

再见^_