(2024.12.8)周日晚班秋12

最近Gina的仿写已经完全进入正常，从一开始的词汇造句正式进入到句子结构的阶段，摘抄和仿写的动力越来越强，从作者的表达自然切换到自己的生活，尝试对句子的结构做出改写，模仿使用，以前经常出错的动词，现在慢慢地在突破。读着读着、写着写着，中间的转换更加自如了。

从一开始要求更多，到现在踏踏实实地写好每一句话，不在乎长短，在关于句子结构充分理解的情况下，抓住句子的核心关键，然后切换情景。不拘泥在词汇的记忆上，把词和句子真正融合在一起，增强语境的表达和呈现。

长篇的故事，一开始的整体不太清晰，在一次次的思维导图的练习中似乎抓到了一些核心，作者的思路、故事的情景发展、甚至是故事情节的转换，和所有的段落结合起来，一部分一部分地切分开来。

从最早的音素切分

到句子结构和节奏的切分

再到整体结构的切分

每一步都在基本功的推动下进行，音素以字母以及字母组合与音的关系为基础。句子以词汇短语与节奏的关系为基础。整体结构以句子以及结构成分为基础。

虽然目前的句子以及结构成分孩子持续的提升中，但是慢慢地积累，娃儿们的能力会持续跟进。当然能理解、能分析是一种能力。而能表达、能理清逻辑又是另一种能力。

本周sunny在摘抄和仿写上有了进一步的突破，至少分清楚了每一句话，而且尝试把每一句话和自己的想法结合，从结构上找到表达的方式，而且这周的句子中有一大部分都有很大的进步，这是非常可喜的情况，当自己的表达顺畅时，内容的丰富性和多样性必然会提升。

而整篇思路的表达，目前局限在部分内容上，似乎还没有足够的毅力和专注力完成全部的内容。从思维导图中看出来虎头蛇尾的情况很普遍，开头开的很好，然而后续的内容草草收场。似乎是想很快完成所以就三下五除二做了，但是呈现出来的情况时，做了等于没做，或者说一点点做，每天做一点点或许效果会更好。目前具体的情况还不太清楚，只能在面对面的沟通和交流过程中去发现和观察了。

Jerry最近的思维导图，陈述以及思维结构，一直都在提升中。首先值得鼓励的是，敢于表达了，其次，思路非常清晰，也就是逻辑清晰。这是至关重要的优点。当然优点很明显，缺点也很明显。不愿意每天持续地听积累情景和词汇，阅读的重复性做不到，所以词汇的积累达不到效果，看着觉得很熟，就是不知道意思或用法，上下文猜测的能力依然还在漂移中，跟时间有关，跟每天的练习也有关。付出多少时间，收获是成正比的，这个非常公平。当每天的摘抄和仿写，以及听读形同虚设时，最后的结果必然会真实地显现。