从明霞课堂想到的

孙明霞，我生命中的重要他人。通过网上写作认识的导师，快20年了，彼此不相忘记，距离上次见面已经有九年时间了，再一次见面，往日时光历历在目。教我写观察记录，教我写教学反思，教我怎么开家长会，怎么做会后反思与反馈，为了鼓励我这种写作菜鸟而冒险向我征稿，两次收录我为《旅途》网络杂志的“博客之星”，连我年轻时候的照片都保存着，后来再为我的书写序，还有彻夜的长途电话……人生有知心姐姐一个就够了！

今天再次“走进”明霞课堂，听她讲为了让孩子了解单细胞原生动物而饲养足履虫；为了让孩子们了解孢子繁殖和孢子囊而种植肾蕨；一节貌似普通的苔藓的生物课，她可以衍生出一节关于文学作品的欣赏课，再衍生出关于真相的讨论……一个个活生生的教育故事在明霞老师的笔下熠熠生辉，那一刻我只想进入明霞老师的课堂，成为他的学生。从他的课堂可以真切感受到什么叫生命化教育，他用自己的行动告诉孩子，什么叫求真知做真人，什么叫“知行合一”。

短短几年，明霞老师已经从一名普通的生物教师成长为全国名师，至今也出版了6本个人专著，而这样的成长归功于她这些年孜孜不倦的记录和写作，不厌其烦的反思和调整，如今她已“功成名就”，桃李满天下的她还在不停地思考，今天这场《基于教育实践的主题写作》主题讲座，从某种程度上把我沉睡多年的写作的冲动、表达的勇气和麻木的灵魂慢慢地唤醒。

这些年我经历了不少事情，刀哥说痛苦的时候体验最深刻，但是我到了长夜痛哭的时候总会陷入了一种“能说的都不痛”的失语状态，有人说我有城府了，但只有自己知道我已经害怕表达，我已经陷入了某一种捆绑和束缚。有一天我幼师的班主任突然给我发来的一段视频，视频里是一首男人的歌，其中有一句歌词是“坚强是刻意整理好的妆容”，当一个人挺过去扛起来时，可以轻松地唱起这首歌，但那一刻我流泪了。有的时候怕被问及“你好吗”，我知道你在关心我，我能回答的是“我还活着”，“我会好好活着的”，我努力不给别人添麻烦，不给别人加负担，我也知道这个世界只有自己是自己的救世主。

这两天我看到了写作班里有几个相对来说比较“不够自信”的小伙伴，我会从心底里生发出另一种情愫，似乎她们所有的苦我都经历过了，而那一刻我只想抱抱她们，借个肩膀给她靠靠，告诉她这个世界还有温暖，而这样的温暖足以让自己鼓起勇气好好活下去。

列车缓缓前行，我想起了刀哥说的至理名言——“写作可以让远方不再遥远，也可以让远方更加辽远”。我还想起了刀哥刀嫂此刻也在列车上，而我确信，我和他们不同方向的航行有着相同的诗和远方。

2021年10月6日，写于长沙南至坪山站的高铁上。

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