Day6 |促进学习

2020-01-15 本文已影响0人夏末秋初YE

有人学习能力强，也有人存在着一些学习障碍。能力强的学习者学习速度快，迁移能力强好、知识面也更广，究其原因主要是他们建立了更为清晰、稳固的知识网络结构。在学习新知识时，他们能迅速地找到新旧知识的结合点，从而迅速将新知识纳入已有的认知结构中。

Day6 |促进学习

由此可见，关注已有认知结构并建立新旧知识之间的连接是非常重要的。下面我们将从听、说、读、写和复习五个环节分别介绍如何运用思维导图促进这一连接的生成。

好记性不如烂笔头，记笔记对学习有着积极的促进作用。需要注意的是，运用思维导图记笔记不是为了简单的记录知识点，而是要建立起各种各样的联系，这些联系包括以下内容：

✎1、老师讲课的线索。在听课过程中，学生可以用思维导图记录老师的讲课思路，把零碎的知识点串起来，这样可以帮助学习者从老师的思考视角对知识进行加工。

✎2、新知识自身的内在联系。老师讲课的线索依然是线性化的，学生在听课时需要不断去发现知识内部的联系，还原知识本身的内在结构。

✎3、新旧知识之间的联系。在听课过程中，及时地把自己的理解添加到思维导图中，这样新旧知识就有效建立起了联系。

思维导图可以用于演讲前的准备以及演讲中的思路指引。在演讲前，思维导图可以帮助演讲者聚焦在中心主题上，快速发散思维，确定与主题相关的各种想法和资料，然后再对这些内容进行精简和归类整理，确定演讲的逻辑结构，最后可以根据演讲的时间进行时间分配，确保在规定的时间内详略得当地完成演讲。

在演讲中，可以直接用思维导图完成展示，让听众和演讲者思维同步；也可以知识简单用来指引演讲者思路，甚至可以把图记载脑海中，直接来一次脱口秀。

无论是即兴演讲还是有稿演讲，用思维导图激发和整理思路都可以在最短的时间收获最好的效果。

思维导图是支持分析阅读和主题阅读的有利工具。

对于分析阅读来说，思维导图能够帮助梳理知识间的逻辑关系，帮助读者建立起知识认知，降低阅读负担；对主题阅读来说，思维导图把相同主题的系列书或文章整理归纳到一张大图中，帮助读者建立起对一个主题或领域的整体感知，以及个价格牌的特点。

写作前用思维导图进行头脑风暴，整理和调整结构，使写作成为看图说话的过程。利用思维导图辅助写作，不仅能帮助我们积极唤起与写作主题相关的事件，还能使我们的文章层次、条理更为清晰。

运用思维导图来帮助总结复习具有较大的优势：一是可以帮助学习建立起整体的知识图谱，让他们明确整体目标；二是可以用思维导图标记重难点，让学生可以更有针对性地去复习；三是可以用思维导图标记学习进度，让学生清楚地知道自己当前的位置。

这样一来，思维导图就成了学习历程可视化工具，成为学习者总结复习的得力助手。

好了~这节课的内容就到此结束了，我们下节课再见。