“警小”主题作文

              瓦伦达效应

                    作者  四年级陈为轩

你们听过瓦伦达效应吗？急于成功，不会成功。害怕失败，往往就会失败。

我也有过瓦伦达效应。就是在学校的时候，老师给我们分礼物，我分到了一个孔明锁。我很高兴就拿出去玩了，结果孔明锁坏了。我就把他拆了可又拼不起来，就把它当叠叠乐。我就差一块拼好的时候，我在那想：“别倒，别倒！”可是它就像一个不听话的孩子，一下子就倒了。

还有一次，我用卡搭了一个塔，在那抽卡，看会不会倒。那时候，我只想它不要倒，所以我抽第一张是满脸的激动！我抽了出来，没倒。我抽了第二张，感觉心跳加快了很多，满脸都是冷汗。啪，塔崩塌了，就像有一块巨石把它压塌了。

还有一次，我打篮球，我心只想要把球投进。等我走到篮框前一投，那时我心在快速的跳动，想：“马上就进球了！”可是球就像施了魔法，总是往旁边飞。这让我好难过！

从这些事里我知道，做事不能心急，不然就不会成功。那时候，我只在想结果，没想过程。以后又遇见这些事，我一定要专注于过程，不急着想结果。

你们有过这样的瓦伦达效应吗？

简评：有啊！哈哈……

          瓦伦达效应

                作者四年级 叶奥博

        每个人身上都有发生过瓦伦达效应。我的瓦伦达效应给我带来了惭愧。

        一个晴朗的下午，我们在学校的操场里玩。突然，上课的铃声响起了，同学们飞快地跑进了教室坐到座位上。这时我们的语文老师进了教室说：“这一节课我们来抽人背第十八首古诗。”老师一说完，我就沾沾自喜，因为这首诗我都会背了。

    开始抽人了，时间一分钟一分钟地走，被抽中的同学一个接一个地站起来来。不一会儿的功夫语文老师抽了全班一半的同学，有几个人是不会背的。语文老师气得头上都冒烟了，一脸严肃的表情。这时我心里十分紧张，一边期待老师不要叫到我一边在心里默默地背了无数遍。

    就在这时语文老师叫到：“叶奥博你来背！”我很自信地站起来。顿时班级里很安静就连一根针掉在地上都听得十分清楚。我大声地背出来，刚背完三句到了最后一句我却一个字都背不出，。站在那里像个木头人一样。语文老师的脸色越来越难看了。我心里很惭愧，恨不得找个地缝钻进去。事后老师让我们几个不会背的同学站在教室后排直到下课。

    这就是我记忆犹新的瓦伦达效应。

简评：哈哈哈！好有趣，可以想象当时的尴尬场面哦！

      努力的值日生

                  四年级  林浩然

      我认为想要成功，就要慢慢来。一般不可能一下子就会了；也许心太急，不得要领，反而会失败。

    在学校，我和七个同学被老师选作值日生。课间，我和一位同学在一楼管理有没有在楼道乱跑的同学。老师说:“把在楼道乱跑的同学和班级记录下来。”

      我看见一名大概一年级的同学，在楼道上乱跑。于是，我跑过去拉住他，他把我的手甩到一边去了，又开始跑了。我和我的同学都没有记到那个乱跑同学的名字。直到上课，我们连一笔都没动过，因为同学们都在乱跑。

    第二天，第一节下课后，我们也在大厅东跑西跑的追乱跑的同学，像猫捉老鼠一样，结果我们还是一个都同学的名字都没记到。第二节下课后，我们向老师讨教原因，老师告诉我们说:“对同学要有礼貌，你自己也要给同学做榜样，不能也像别的同学一样也在楼道上跑来跑去。”

    第三天，下课后楼道上的好几个同学跟平常一样的跑来跑去。我赶紧跑去拉住一位乱跑的同学，可那位同学也像昨天一样甩开我的手，我和我的同学都很着急。我们想起了昨天老师说的话，于是我们就按老师的说的做了，每碰到一名乱跑的同学，我们就微笑的对他说:“这位同学，为了你和其他同学的安全，请不要在楼道上跑来跑去。” 那位同学本来也想甩开我们的手，但是他看到我们礼貌的笑容，觉得很不好意思，他也微笑的对我们说:“我记住了，谢谢！”我的同学也用礼貌的态度去完成值日。就这样，我们记到好几个同学的名字，楼道上的再也没有乱跑的同学，我们觉得好有成就感。

      放学后，我们兴高采烈的跑去向老师道谢，老师满意的对我们点点头，高兴地对我们说:“这是你们共同努力的结果。”

    通过这件事，我知道了任何事情不能急于求成，越着急越达不到你想要的效果，不管做什么事情都要有耐心和努力。

简评：你们遇到问题能积极想办法解决，非常好！当然，值日的目的不是为了记名字，而是给大家一个更安全更放心更有利于学习和休息的环境，是吧？