阅读《陶行知教育名篇》第六天

教育者之机会与责任

        教育者的机会可分为四种:有可教之人；可教者而未能完全教；可教者而未能平均教；已受教教而未能教好。

        学校应给学生使命环境的能力，去做环境的主宰；应培养学生的团队精神，以发展人性之美感；应当给学生一种技能，使之可以贡献社会，独立生活；应当使学生在休息时有正当的愉快。

        但是现在我们往往很多时候的教学，一味的只追求分数。而与学生的实际需要以及社会的需要相脱节，有时甚至以牺牲学生的休息时间为代价。所以往往会出现很多学生分数可以考的很好，但是却无法在社会中独立，在工作中运用得不多，学用脱节的情况严重。

        一般的教育者对待机会，有四种情形:候机会；失机会；看不见机会；空想机会。

        好的教育者应当具有灵敏的手去抓机会，并且要带千里镜去找机会，机会找着了，就要用手去抓住机会，不断地发展机会，这也就是教育者的责任。

        做好学生，好教育者应当对于坏教育者，坏学生加以严厉的驱逐，使学校成为好学校，不能辜负这机会与责任，要努力奋斗！