一个智慧的老师

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其一：我昨晚去健身了，我们班数学晚课 数学老师管不住他们，总在下面嗡嗡讲话，还有一个孩子拿了两幅扑克，玩，我还不知道

今天中午又是数学课，我去吃饭，回来就有孩子说他要换座位，周围有讲话的，我就说他是自己原因，他就告诉我发生了这一切，

那我不得收拾这群孩子吗？

中午一顿收拾，彻底老实了

这群学生就是犯贱，拿你的善良当软弱。

其二：以前我都陪着他们到最后，现在晚上我有时候就不在，他们就开始钻空子，欺负人，别的老师也管不住他们。

现在教室一点声音都没有，下课都没声。

人要是想好，怎么都能好；不想好，整什么也白扯。

其三：将近50个孩子，又是青春期，躁动，哪能那么老实。

可以有问题，可以学习不好，但不能上课捣乱 ，不学习，不尊重老师啊，影响自己影响别人。

我总告诉他们，做人的最低教养，就是不打扰别人；他们打破了我的底线，我肯定饶不了他们。

可以有毛病，可以学习差，但没有规则意识，不懂得感恩，在我们班级这是不允许的。

我对他们很好，在不违反打原则下可以给点小自由 ，但所有的自由都是在自律的前提下的。

这是活人啊，得心服口服才行。

训完了， 打一巴掌还得给个甜枣，毕竟还是孩子。

训学生是体力和脑力的较量。

先制造声势，让他们紧张，然后抓住要害，不给机会辩解，堵住他们的嘴；还得能讲，一二三四一条条讲道理，一刻不能停，学生就没机会了。

训完了，再因材施教 个别谈话；必要的 ，还得跟家长沟通，先下手为强 ，别等他们回家跟家长胡说。

我训他们，我都一直说，不喘气，他们都说我可以上脱口秀了。

我们班学生比较怵我，我太能讲了，他们都不战而败。

这些小东西，一点不好收拾，我一般都让他们含泪的微笑。

关键还得在气势上压倒他们。

心里难受，表面还觉得好笑。就是得让他们无语。

我一般放学都最后走，清扫发现一张小纸条 或者一个小球，都能破个案。我们班科任老师还喊我，福尔摩婷（老师的名字里有个婷字）。

我们班有两个小孩，是女孩喜欢男孩，他俩初一上课总讲话，还传纸条，玩真心话大冒险 我就收拾过一次，我让男孩到前面站着，我就说风凉话，帅啊，有魅力啊，说了一堆，然后话锋就转到犯错误上课讲话，写纸条这件事

这个男孩就开始推卸责任了 ，说：不怪我，是女孩喜欢我的，我不喜欢她

我说：为什么女孩喜欢你？听没听说，男人不坏女人不爱，还不是因为你不好 ， 他才喜欢你的？都给他整的无语了

他说：老师，你都整的我都不知道说什么了，我都想跳楼了

我说：要不，你试试，到时候看看是这个女孩救你，还是你的好哥们救你？

他说：肯定我的好哥们啊

我说：对呀，女人是靠不住的

一步一步，给他整的哑口无言，我也没明确指出他俩的问题，他自己就上套全交代了，我还假装不知道，其他同学都乐死了。

我说：你看XX有远大的理想，一直都在努力学习，提升自己，将来考一个好大学，争取更多的自主权和选择权，娶一个像杨幂一样的白富美，那才是正经精神头儿。

逗他们玩呗。

你也不能明确指出他早恋啊，他连爱都不懂，这么点的孩子不能给他们扣帽子，否则，适得其反啊！

就得策略的说啊，达到效果就行。

我们班从此以后，再也没有早恋的了或者说连这种倾向都没有。

我们班孩子在我的教育下，还可以，三观正 ，善良，懂得感恩。我们班的科任老师说，我们班孩子阳光，懂事，有孩子样儿。

他们在我这里，没有秘密。

虽然我很严厉，但他们知道我对他们是真爱。所以不跟我隐瞒什么。隐瞒不了啊，有偷偷告状的。

就是小孩儿啊，还是斗不过我的，有时候我就胡说八道，一吓他们，他们就自己交代了。

今天下班以后，我找我们班那个我最喜欢的小孩（薄然），说几句话，这个小孩儿特别优秀，懂事，善解人意，自律，这次考年级第一，但这次物理和地理考得不太理想，我担心他太懂事，不好意思问老师问题，我就随口说一句，在学习上，不要怕给老师添麻烦，对于你来说，每一分都很关键，在学习上要利用好周围的资源，要做一个精致的利己主义者，凡对我学习有利 都可以为我所用，为我服务（这个小孩特懂事，总为别人着想）

结果这句话被书记听到了，下班我俩坐电梯，他把这句话当成了“名言”，说这句话教育薄然（学生名），太准确了。

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