Topic：Festivals说课稿

一、教学内容

本课是“节日文化”话题复习课，属于“人与社会”主题范畴，涉及“世界主要国家的传统节日，文化体验”。对课本相关三个单元的内容进行了话题整合，梳理了河北省近五年中考真题，按中考各个题型进行相关练习。以节日这一话题为主线，把这节课整合成了一张中考卷。

二、学情分析

  初三学生已完成三轮复习，基础知识比较扎实。对于节日这一话题，是学生们熟悉且掌握的较好的一部分内容。以中考真题为练习，把握中考考查方向，进行换位思考组卷，对学生们参加中考有指导意义。

三、教学目标

围绕英语课程核心素养，确立了本节课的教学目标。

1、Language ability: To describe different festivals.

2、Cultural awareness: To learn some cultural knowledge about festivals.

3、Thinking quality: To put yourself in others’ places to think.

4、Learning ability: To master writing skills.

四、教学重难点

教学重点：与节日话题相关的中考真题

教学难点：培养学生换位思考能力

5、 说教法和学法

教学手段：本话题采用录音、图表、视频、图片等多媒体手段，让复习课枯燥的内容变得生动。

学生指导：按照中考试卷的各类题型，让学生熟悉这一话题的各种考查方式，在面对中考时，做到心里有数，从容应对。

5、 教学过程

1、 观看视频《中国传统节日》，导入本课话题。

2、 复习相关中外节日，为下面的真题练习做准备。

3、 截取中考真题听力音频，进行听力练习。之后，总结该类题目的考查方向及答题技巧。

4、 做单选高考真题，总结考查方向及答题技巧。

5、 做阅读理解，重点训练学生寻读和跳读能力及推理判断能力。

6、 对完形填空、任务型阅读、词语运用三个题型，根据近四年中考真题，总结出这三类题的出题规则，让学生当出题老师，培养换位思考能力，熟悉中考考查方向。

7、 针对14年中考作文，进行写作指导，强化四步写作法：四定审题，关键词组，连词成句，自查纠错。

8、 针对学生“洋节”，进行情感教育，培养学生的文化自信。

9、 布置作业

以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了“教什么”跟“怎么教”，希望各位老师提出宝贵意见，谢谢！