“老师，为什么要把田晓霞写死呢？”

昨天课间，小黄走过来用他那惯有的微笑和语调问我：“可是……为什么要把田晓霞写死呢？”我停了一下，没有立即回答他，我说改天给你说。

今天课间，他又来办公室晃悠，我说：“来，坐下来，我们聊聊昨天的问题吧”。

我拿出一张A4纸，写下“死”，“不死”，引导他分析几种可能出现的情况，从晓霞的职业，个性，以及当时作出选择的具体情况，分析“死”这个结局。

分析完之后，我问：“如果晓霞不死，你会怎么安排她的结局”？他结合晓霞的个性，得出结论，晓霞可能会在事业上不断提高自己，越走越远。少平也会凭着自己的努力，越走越远。两个人都在进步。这时我在两个名字旁边画上两个剪头，停顿一下，问：“他们都凭借自己的努力越走越远，那么，回到起点来看，两个人的起点本身就差距很大，最终努力的结果会各自得到进步，提升。但有一个问题可能还是没有办法解决……”我停下来，小黄不再微笑了，他严肃的说了四个字：“阶层差距”。说完，他收敛了一贯的笑容……

我：“晓霞的死，是一个悲剧。是不是可以这样理解？在平凡的人世间，也许悲剧才是人生的常态。那么问题又来了，在一个充满悲剧的人世间，我们的对待生活的态度应该是怎样的”？

小黄：“用一种乐观的态度去对待生活”。

我：“是的，纵然生活中有悲剧，但是并不妨碍我们用一种乐观的态度去生活，像俞敏洪说的，我们不能选择人生的起点，但是可以通过努力，选择终点。梁衡在《壶口瀑布》中说的那样：人亦如水，当被逼到绝境的时候，可能会爆发出一种更强大的生命力”。

“当然，这本书也并不是只有悲剧，还有很多温暖。少平和金波的友谊，真正的朋友，就是肝胆相照，一定要去结交这样的朋友。兰香的刻苦努力，在她身上，我们能感受到黄土高原上滋养出来的人们，对待生活的那种坚韧”。

又列举了几组人物关系，做简单分析，最后引导他去看梁晓声的《人世间》……

“本周随笔你就写《平凡的世界》，今天的谈话可以供参考，我希望看到一篇像样的随笔”。

“嗯，我一定会给你写一个像样的随笔”。他说完就回班上课去了。

其实，随笔写或者不写，或许已经不那么重要了……