《儿童教育心理学》—社会情感需求

  判断一个儿童是否成长的一个有效标准，就是儿童手表现出来的社会情感。这一标准应该得到心理学家和为人父母者的注意。因为社会情感是儿童发展的晴雨表。社会情感的强弱是儿童能否获得正常成长的关键性因素。社会情感的任何障碍都会危害儿童的心理发展。

  那这个儿童社会情感到底是什么呢？这里指的是儿童如何面对新环境和新环境的人，这成为他们的一种挑战。有些孩子进入到一所学校，而这所学校又没有达到理想的学校，再加上家庭教育的缺陷，他们来到学校问题日益显露出来。如果父母没有告知孩子怎么跟人相处，孩子在刚入学时会孤立无援，被别人视为孤僻倾向，这样的孩子在成长的过程中就会受到压抑，成为问题孩子。

  还有一些孩子在学校遭遇失败，而我们老师又没有时时关注到那个孩子，逐渐地这个孩子失去信心，取而代之的是气馁的情绪。我们班的新航就是如此，他在一年级那会，他就表现出各种问题，那时的我不知道如何专业地去帮助他，平时都是按照老教师教的方法进行教育，这种方法显然是失败的，渐渐地从最近读的书才发现自己原来很多的做法不可取，甚至觉得有点对不起这个孩子，由于自己不够优秀，没有能很好的帮助他走出这种黑暗。

  虽然现在四年级了，但他那种冷酷、满怀嫉妒、充满恨意的性格依然很强。他总回避有意义的活动和任务，拒绝脚踏实地追求成功，而是寻求自由自在之道和成功的捷径。新航曾经在期末考试中作弊，而且到目前为止他作弊的次数已经有好几次。还有他很喜欢说大话，有一次上我的课，课前进行计算比赛，不到30秒钟他就大声喊，“做完了”，巡视过去看他没有写，问他为什么这样说时，他显得很怯懦。我知道他外在的行为表现得多么勇敢无畏，但是内心却脆弱得不堪一击。

    面对着这些一个个的有障碍的儿童，我们父母、教师该要去满足孩子的社会情感需求。