听课记

      根据学校教研组的安排，今日我们教研组的曾老师开课，课题是第一次工业革命。这个课题，我曾经也上过公开课，但现在的教材已经有了比较大的改动，对于它的历史背景好像已经被弱化了。可我依然感觉要真正了解这一重大历史事件，还是需要理清前因后果的，不然，学生掌握的就不是这件事的全貌。

激情引课 学生发言

      曾老师把课堂交给了学生，让学生自己阅读课本来进行知识梳理，体现了学生学习的主体地位。当然，在整个课堂过程中，不忘教师本身的主导，徐徐善诱，通过一个一个问题引导学生去思考，从而掌握相关知识点。她还立足于教材，注重学生的文本阅读能力，充分利用了教材资源。

时序的体现

      曾老师的课堂特点依然是那么鲜明：容量大，节奏快。她讲课的语速好快好快，真是让我极其佩服。我都感觉有点跟不上，她的学生也是相当厉害了，竟然能配合得那么默契。我每次听她的课，都会不由自主地感叹：不愧是川妹子！

      曾老师也让学生去讨论、分析工业革命的原因，但她把这个环节放在了讲完整个过程之后，这种教材的处理，我认为还是有些欠考虑的，有点违背我们的认知规律。不过，她把这作为一个难点，倒是比较合理的。对于学生来说，对历史事件背后的原因分析，在能力上来说，确实是稍微欠缺的。

        当然，教无定法，每一个教师的课，都有她自身的方法。只有这样，也才能形成各具特色的课堂！