深深不息生命之爱：全息教育前言
姚深深原创
全息教育关注的是人类个人成长过程中共有的特征。比如各个阶段的人在心理发展方面的主要特点，基本需要，发展任务是什么。
以时间为指向展开，从0岁到100岁，全息教育把人的发展划分了13个阶段。
人生的各个阶段
不同阶段人有不同的特点，基本需要和特定的发展任务。对照每个阶段的特点，需要和任务，我们可以更加深入了解自己，了解自己处于哪个阶段，有什么心理特点，哪些主要需要，有哪些任务已经完成，有哪些任务没有完成。然后才有可能更加有针对性地通过学习，训练，咨询，疗愈，修复自身发展过程当中的缺失。
作为父母和老师，我们可以通过学习全息教育了解孩子的发展情况，针对性的帮助孩子度过发展的关口。
需要注意的是，全息教育展示的是理想状态下，人类发展的各阶段的主要特点，基本需要和发展任务。
现实生活中，因为种种原因，几乎每个人都有在某个阶段应该被满足的基本需要没有满足；或者在某些阶段应该完成的发展任务没有完成。
这些没有被满足的需要，没有完成的发展任务，就会体现为各种问题，小到各种情绪烦恼，大到躯体化症状等。
深深不息姚深深
现在生活节奏很快，我们每天投身于高强度的学习和工作，忙于生计无暇顾及我们曾经缺失的爱。
学习全息教育，就是让我们有机会细致深入了解我们自己。有机会把握我们个人曾经走过的发展过程，有机会补偿其中缺失的需要，完成未完成的发展任务。
深深不息生命教育
人类发展各个阶段的主要特点，是指在相应阶段，一个人在心理行为，生理发育，社会功能方面的突出特点。
基本需求是指，在发展对应阶段当中，一个人健康发展所需的基础需要，一般包含生理需要，安全需要，被爱的需要，接纳的需要等。
发展任务，是说一个人在每个发展阶段，在保证生理发育，社会支持，各种需求获得满足以后，达到对应阶段应该有的特征指标。
后面我们陆续展开对每个阶段的论述，欢迎关注，我们一起成长！
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