《杀死一只知更鸟》：这个爸爸也太会和孩子沟通了吧

2020年5月，成都一个17岁男孩在学校跳楼身亡。更让人痛心的是，他的很多朋友都知道他的痛苦，但在他父母眼里，他却是个开朗自信的阳光男孩。

父母作为最爱孩子的人，却成了最不了解孩子的人。

国学大师曾仕强曾说：“孩子小的时候，有很多话跟父母讲，可是长大以后，就不愿和父母讲，那都是被父母逼的。”

父母用强压和控制，一次次伤孩子的心。久而久之，孩子们才放弃沟通，选择自己扛起所有的压力和苦闷，直到无法承受，做出极端行为。

但在亲子沟通这件事上，苦恼的不止孩子，父母也是一肚子苦水。父母说得深了怕孩子叛逆，说得浅了又没有效果，左右为难，摇摆不定。

到底怎样和孩子沟通，才能既让孩子接受，又起到理想的效果呢？

在《杀死一只知更鸟》的书中，父亲阿迪克斯针对儿子斯库特不想上学的一场沟通，堪称亲子沟通的典范。

倾听没有说出的部分

一天，斯库特放学回家告诉父亲，如果他同意的话，自己就不想再去上学了。

如果我们的孩子说出这句话，我们会是什么反应呢？

有的家长可能会当成玩笑，觉得孩子说说而已，不去深究或探讨这个想法。

有的家长可能会暴跳如雷，历数自己的付出，指责孩子的无理和不懂事。

还有的家长虽然会和孩子沟通，但却会在沟通中拼命给出建议，希望孩子能接受自己的想法。

这三种沟通，不管哪种都会浇灭孩子沟通的欲望，不是激起孩子的叛逆，就是用强压让孩子上学，在孩子心里埋下了一颗情绪的雷。

让我们来看看那阿迪克斯是如何沟通的。

他没有嘲笑，也没有否定，而是呈现出思考的状态。他用温和的眼神鼓励孩子继续说出自己的想法。

在父亲的鼓励下，孩子无所顾忌地说出了自己为什么觉得不上学没关系，也说出了上学遇见的不开心和让他觉得难以接受的部分。

这样，孩子说出了自己的心里话，家长也更全面地了解了孩子的想法。

最终，父亲意识到孩子不想上学并不是厌恶学习，而是觉得按照学校的要求，上学就不能和爸爸一起进行家庭阅读了。

为什么很多时候当我们听见孩子的不可理要求就会马上指责，而阿迪克斯却能耐心地思考和给孩子表达的机会呢？

这是因为很多家长在孩子提出不合理要求时，只听到了这个要求，而阿迪克斯不仅听到了这个要求，还听到了这个要求背后的焦虑。

在与孩子沟通的过程中，我们不妨也放慢自己的反应速度。当听到孩子提出的沟通话题时，我们可以刻意地提醒自己去思考1分钟，并在这1分钟里尝试鼓励孩子表达。

所谓知己知彼百战不殆，想解决问题我们也需要尽量多地了解孩子的感受和想法。

这样不仅能让我们做出更好的判断，更有针对性地了解和解决问题，也能给孩子一个情感出口。

这样的沟通可以让孩子觉得我们是和他站在一起的，而不是站在他的对立面，从而更有利于问题的解决。

02引导孩子自主思考

通过倾听斯库特的讲述，阿迪克斯了解到孩子不想上学，一方面是觉得不上学不会对生活产生太大影响，另一方面是既被老师的误会，又担心遵从老师的要求就会失去和父亲共读的时光。

了解到这两方面的原因后，阿迪克斯就开始着手引导孩子的思考。

大多数人通常会告诉孩子不想上学的想法是错误的，用不好的结果吓唬孩子，却很少仔细地为孩子们分析到底哪里错了。

但阿迪克斯没有这样做。对于孩子在学校遇见的不愉快，他没有简单地评判对错，也没有简单地要求孩子去理解别人。

他只是慢慢地告诉孩子，有个技巧可以让他更愉快地和别人相处。而这个技巧就是站在别人的角度去考虑问题。

很多问题对于我们来说很好理解，但对于孩子来说就像有一层玻璃纸隔着。阿迪克斯的做法就是轻轻捅破了这层玻璃纸。

他不是说孩子你要理解别人，而是平和客观地和孩子分享了一个相处的技巧。这样，孩子就不是听从父亲，而是由自己做出了思考判断。

当孩子表示也有其他同学不上学时，他也没有直接去评价其他同学的对错 而是耐心地带孩子分析了同学不上学的具体原因和特殊性。

在父亲的引导下，孩子自己慢慢理解了，作为普通人需要遵守规则去上学的道理。

不过至此，孩子心里还有一道重要的障碍。

斯库特担心需要按照老师的要求，在家里停止和父亲的亲子阅读。

面对规则和孩子需求的冲突，阿迪克斯会如何处理呢？

寻求适合孩子的解决方法

阿迪克斯决定寻找一个两人都能接受的解决方法。

美国的管理学大师史蒂芬·柯维在总结高效能认识的七个习惯时，曾提出一个重要的习惯——双赢思维。他说使用双赢思维就是在你所想要的东西和别人想要的东西之间找到平衡。

在解决孩子不想上学的问题时，阿迪克斯就运用了这种思维。

在这个问题上，他的想法是希望孩子继续上学，而孩子的想法是不想上学。

通过之前的沟通，孩子斯库特已经在心里消除了上学没关系和不理解在学校遇见的不开心两个问题。

现在唯一让斯库特不想上学的原因就是老师要求他不能在家私下和爸爸亲自阅读，学习读书识字。

对于这个问题，阿迪克斯决定直接支持孩子。他告诉斯库特，即使上学也可以和他一起阅读，只是不要让老师知道就好。

作为家长，我们也要经常面对这种选择。

远的不说，现在疫情卷土归来，神兽们再次回家。我们选择让孩子不顾视力坚持全天网课，还是让孩子尽量“偷懒”忽略成绩？

当孩子做已经熟练的重复性作业时，我们选择让孩子遵守规则照做，还是让孩子提高效率略过去学习更需要掌握的知识？

其实每个问题都没有固定的答案。我们还是要回到沟通这个大前提中去，在有效沟通的基础上再综合判断自己孩子的情况，做出一个“两权相害取其轻”的选择。

写在最后

短短的一段情节，《杀死一只知更鸟》中的父亲阿迪克斯却为我们作了一段完美的沟通示范。

如果文章开头的那个17岁男孩，也曾有包容的沟通环境，或许他也会获得更多的情感支持，做出另一种选择。

后来，这个孩子的父亲在幡然醒悟后，开始用自己的倾听、共情和爱与徘徊在生命边缘的孩子沟通，挽救了一条条孤独而年轻的生命。

世界上没有不爱孩子的父母，只有不会爱孩子的父母。

也许，我们可以让爱从耐心、包容的倾听和沟通开始。