一代蝴蝶迭代一代蝴蝶，只有树知道

2017-06-12 本文已影响0人学者行者旁观者

-----蝶代,迭代

弗雷德与PS397号蝴蝶

1976年1月9日，弗雷徳在墨西哥中部的一个山谷捧起一只编号为“PS 397”的蝴蝶时，老泪纵横，为了寻找到帝王蝶的集团总部，他追逐了60年，跟随他的是他38年前的女粉丝。正是1年前的同一天，他的另外一个墨西哥粉丝KEN发现了蝴蝶谷，KEN的身边，是追随了KEN的粉丝妻子。经过从1937年开始不懈的努力，一个简单而令人费解的结论终于尘埃落定：北美的帝王蝶每年去哪儿了？

每年春天，第一缕阳光照射下来蝴蝶谷的冷杉林时，寂静了3个月的1000万只蝴蝶突然被阳光唤醒，经历了6个月左右的飞行和禁欲，蝴蝶们一夜之间发生了爱情。被爱情焕发了青春的雌性帝王蝶组成基友团队开始往北飞到达美国南部，产卵、生子、死亡。然后第二代继承前辈的遗志继续北飞，到达美国中部，产卵、生子、6周生命后死亡。如此复制，一直到寿命长达8个月第四代的直接向南飞曾祖父和曾祖母相爱得那一棵树。

帝王蝶的现象象一首诗，可科学家破解这首诗用了近100年。

食物链与环境：自从达尔文提出适者生存的进化准则后，环境和食物链一直是生物学家的研究基点。帝王蝶的幼虫吃一种叫乳汁草的植物，这种植物有毒，可以帮助帝王蝶避免天敌。1000万只帝王蝶从墨西哥出发到达加拿大已经超过1亿只，种群的扩大是追逐乳汁草的地域扩大的结果，第四代蝴蝶出生的时候，时间已经进入夏天，天气渐冷使得来不及交配的帝王蝶飞行超过6000公里一路飞回墨西哥。

迭代：高尔顿是达尔文的表弟，他发现一个稳定的物种，特别高的父亲就会生出相对矮的儿子，而特别矮的儿子也会生出相对高的儿子，也就是如果一个物种稳定，子辈会向着平均值回归。高尔顿这个发现成为统计学的里程碑，而统计学不同于经典数学，便量和分布，称为量子力学的基础。高尔顿的发现，使得之前英国数学家罗伯特·雷科德发明的迭代数学有了广泛的应用：冗余,试错,概率成功,过程优化,偏差缩小，使得迭代不仅仅成为一种工程方法，更成为一种哲学思维。帝王蝶不仅经过卵、幼虫、蛹、成虫四个完全变态的阶段，还用四代时间完成了一个父子不见面的轮回，用经典信息学根本无法解释，“迭代”就是进化，只是一种分布，从加拿大出发的1亿只蝴蝶到达墨西哥时只有1000万只了，200万年的进化，其道理不是严密的逻辑，而是血淋淋的优胜劣汰的概率分布。

技术纠偏系统：仅仅用概率，是无法解释蝴蝶这么精准的组织行为的。自弗雷徳发现帝王蝶的迁徙规律后，科学家陆续发现该蝴蝶是依据太阳和磁场定位的，在2009年发现是靠触须进行磁定位的，继而又发现是基因遗传定位，2014年又发现太阳和磁场的六个变量以及输入输出函数，2016年中国科学家谢灿发现磁蛋白。正是一些列的纠偏技术的使用，保证了蝴蝶飞舞不仅是一首诗，还是一道题。

毫无道理的回归点：科学家陆续发现帝王蝶的四个亚种，据此也搞清楚了其200万年前帝王蝶开始迁徙行为，通过对地貌信息变动的回归，基本搞清楚了帝王蝶之所以回到墨西哥，正是由于要回到200万年前的家乡。至于为什么要回到曾祖父母相爱的那棵树，其机理科学家估计是磁偏角来定位的，而生物学的解释使得人们更加佩服帝王蝶的智慧：回到同一颗树的努力，使得帝王蝶保持遗传的相对稳定，有利于群体的进化。

帝王蝶的迁徙路线

每代人如果是25年的话，每代蝴蝶短的6周，长的8个月，用人的寿命纪年，正好百年完成一个轮回。《管子权修》云：百年树人。古人云“穷不过3代，富不过四代”，惊人的巧合，指出的却是往往被我们忽略的教育学的一个道理：教育是一代人传递一代人的行为。

教育学从生物学以及生物学背后的信息学可以得到很多启示，编号PS397的蝴蝶回到蝴蝶谷是几十分之一的奇迹，但是从统计生物学来说，几乎是一个偶然。就像我们通过几代人的努力家族中或者区域教育中培养精英或者减少犯罪的努力是一个必然，而具体说哪一个人能成为精英或者罪犯，其预测和总结的规律几乎是偶然。然而，我们的教育学文章中，目前还充斥着传统数学的假定推论：能够预测哪只蝴蝶。就像海森堡在80年前所预言的“观测即改变”，教育符合量子规则，并不符合经典数学规则。

科学家发现的帝王蝶的导航技术系统

不能预测某个个体的教育，并不意味教育无所作为。作为百年教育的生物统计规律，或许我们从蝴蝶身上，能够得到以下教育学一般的规律：

1.迭代:作为教育机构的教育政策的教育，应该允许冗余,允许试错,能追求的只是概率成功,不断地进行过程优化,每次将教育的偏差缩小，是符合教育大规律的，而将教育至于几只“精英蝴蝶”的成功，是相当可怕和逆规律的教育生态灾难。

2.基因:只要人类不产生生殖隔离，其宏观的族群和区域的智商总是趋于平均，但保持文化和基因的稳定性和多样性，是有利于教育持续性的，从这个角度上，家风、民风、门风、校风不但不应该随着信息的通畅而消失，反而应该加强。

3.食物链与环境:实用主义还是通识教育究竟谁对，事实上美国争论了100年，中国教育界囫囵吞枣，从帝王蝶的生存压力和迁徙我们可以得到启示：追逐食物和追逐就业和培养有用的人，永远是教育的基线标准，生存竞争和择食而居，永远对于教育是顺势的生存法则。

4.技术纠偏系统:就像太阳和地磁成为帝王蝶的技术纠偏系统一样，学校里的必要的应试和学科标准，是不以蝴蝶的漂亮为转移的，教育上无论什么好的理论，如果基本的教育基线出了问题，多好的情怀都没有用，教育的技术纠偏准则就是考核和选拔，虽然教育的美丽不取决于此。

5.毫无道理的回归点:除了竞争、除了技术、除了基因，蝴蝶的美丽的多数原因是出于交配和爱，蝴蝶出发的原始动因是出于要回到家乡和曾祖父的那棵树，情怀和初心是蝴蝶美丽的目标函数、原因和回归点，而不只是边界条件。因此，教育最终是一种情怀，一种一代蝴蝶看不到的又一代蝴蝶的飞翔，是隔了四代才达到安宁的目标系统。

因此，教育不止是一棵树摇动一棵树，一颗心温暖一颗心，而是一代蝴蝶迭代一代蝴蝶，这之中，只有树知道。