办学体制改革学习考察小记

DSC06181.jpg

【整理旧文字，记于16年1月某日，考察学习浅思】

昨天前天，跑了一趟德州，学到不少东西。
信息量太大，需要慢慢消化。

关于PPP。
以前很多次听说过PPP，这次近距离围观ppp。
一直以为，PPP是一种融资模式，其实，PPP确实是一种融资模式。
但ppp不能仅仅是一种简单的融资模式。
对事物的认识，不能停留在简单的认识。
但深入了解，短时间内恐怕也吃不透ppp，里面涉及忒多专业知识。
更重要的，ppp虽然不是个新东西，但确实是个新东西，各地都处于摸索探索阶段，一个地方有一个地方的特殊情况和特殊背景，木有太多成型可借鉴的东西。
国家这方面，政策法规有待于进一步完善，如何保证规范有序积极稳妥，确保各方利益，需要更多操作性的依据。
有时间，看点东西，先看点国家的有关文件规定，再看点各种案例，可能无用，但是知识。

关于改革。
改革是大方向，特别是机制体制，改，是必须的。
如何改，则需认真设计。

要确保稳定。最好大多数相关者能积极参与，最起码大多数人不反对，不能在大批人抵制的情况下冒然行事，这是改革顺利推进的基础和前提。

要知彼知己。要清晰各参与改革合作方的利益诉求，吃透各方的利益点，找出合作的利益结合点，知己知彼，共同探讨结合点的可持续性、可增长性，这是合作的基础。

要充分预判。尽可能的把合作过程中的各种影响因素梳理清楚，包括政策环境的变量，包括经济社会形势的变量，包括相关涉及人员的变量，包括经营活动的变量，包括可供产品的变量，包括社会需求的变量，虽难穷尽，但一定要瞻前顾后，力所能及的找出问题，分析趋势，准备预案。

要认真算账。对未来之事，很难做到精确，但要尽量准确估量合作利益的量，尽可能的把账算清楚；合作各方都要认真算账，包括呆账坏账，权衡利弊；算清自己的账，也要算好对方的账，要清楚自己的底线，进行认真的谈判，对各种可能发生的事情做出预约，把能想到的事情说在前面。

要精心设计。精细设计合作后的治理体系，管理制度和运行机制，以保障各方利益，确保新合作体运行流畅，产生预期的效益。

要遵守游戏规则。合作的目的，是产生新的大的效益，追求1+1大于2；但合作的前提是公平和合理。必要时可以短暂退让妥协，求同存异，但公平合理才是长效机制。损害对方利益的合作，1+1必然小于2，可能会小于1，甚至是0。

改不改，方向很重要。
怎么改，操作很关键。
一要积极，二要稳妥。