小鱼丢了，小鸟来了！

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不可思议吧，我儿子小鱼缸里的一条鱼不翼而飞了。你没听错，小鱼确实不见了。

早上起床后，儿子就忙去看他的鱼。“妈妈，那条珍珠马甲鱼不见了”，儿子惊叫的声音传到了厨房。“怎么可能呢？你再好好看看”“真的不见了，是不是爸爸把他移出鱼缸了？”“我没有动过”爸爸也围拢了过来。我们三个人盯着小鱼缸上上下下找了一个遍，也没有找到，甚至尸体的痕迹也没有。

难道真的会出现“不翼而飞”“不胫而走”的事情吗？我们百思不得其解。

上午，正当我和儿子在书房读书的时候，爸爸悄声走过来“我可能找到小鱼失踪的原因了”他神秘地拉着我们走到了大卧室，透过小窗户，我们看见一只鸽子孤独地站在栏杆上，身上的毛还有点湿，眺望着远方，一定不动。

嘘，就是这只鸽子

儿子无心读书作业，似乎也忘却了自己的小鱼很可能是这个家伙叼走偷吃的。（不然实在无法解释鱼儿究竟去了哪里），“鸽子一定是饿坏了，才来偷吃小鱼的。不行，我得要个办法解决这个问题。”儿子从他的书架拿出《成为真正的男孩》那本书，迅速找到相关部分，嘴角微微上扬说“我决定要给小鸽子做一个‘喂食器’。”

小家伙煞有介事找出各种工具，矿泉水瓶子、胶带、胶水、塑料吸管、线绳子等，对着书上的介绍，认真做了起来。我因为忙自己手头的事情，根本没有时间理睬他。就这样约莫过了一个多钟头，小朋友钻进书房，长舒一口气说“妈妈，我们开始学习吧”我跑过去一看，人家已经把“喂食器”做好了，自己搬了凳子挂在了窗户上，等待受饿的小鸟来吃呢。 “有了这个，小鸟就不会再挨饿了”儿子靠在我身边望着窗外说。 我看着儿子忙碌半天做的“手工”，心里还真有些感动和温暖，也不再心疼被他“荒废”的清晨时光。

儿子喜欢小动物，见不得任何动物“受委屈”。最近因为都在居家，鸽子都没有办法喂食，家养的鸽子只能四处乱飞以求自饱。想到这，我们谁也不怪它偷食了小鱼，反倒是更可怜它了。

儿子制作的小鸟喂食器

吃完午饭，儿子又开始嘀嘀咕咕：“不对呀，鸽子不应该吃鱼啊？况且它那么小的嘴怎么吃掉几厘米的鱼呢？就算是他吃的是不是应该留下一点现场呢？不行，我要百度一下鸽子究竟吃什么？”

就在儿子忙着用平板查找资料的时候，那只鸽子还是蹲在阳台的小栏杆上，不知道它这个姿势要到什么时候。“喂食器”里，儿子贴心地放了各种粮食，希望能帮助小鸟渡过难关。真希望，在夜深人静的时候，小鸽子能悄悄飞来吃点粮食，让儿子的爱心小制作也能更加的有意义。

儿子专心修改他的制作

这个上午，儿子自己给自己上了一节手工课。碰见棘手的问题时候，会去请教有经验的爸爸，然后在爸爸的建议下做新的尝试，最后获得了成功。我想这样的课，是不是才是孩子们喜欢的课堂。我们曾经自以为是地讲了很多，却很少能流淌到孩子们的心里去。

在儿子自己创设的课堂里，他学会了自己想办法，学会了质疑，学会了查阅资料，学会了动手操作，学会了行不通的时候要向他人请教，而这一切是他心怀对生命的敬畏之心去做的，这一切哪一样不难能可贵呢。儿子今天的这堂课不正是杜威的“做中学”最深刻的实践吗？

今日秋高气爽

顺便说一下，小朋友练完字，好奇地看我敲打电脑便凑了过来，我便热情地邀请他读读我今日的心得。小家伙认认真真读完，给我挑出了两个错别字，还有他一处用的不准确的地方，我都虚心改正了。

“妈妈，你真棒，我觉得写得好。”“那你想不想像妈妈一样棒，也把今天的这件事记录下来呢？”“我想，那把它写在小作文里”。

今日小鱼丢了，小鸟来了。儿子开心地笑了，妈妈也开心地笑了。

后附：儿子刚刚写的小作文。

这是他第一次写180字，还是有进步的。